人教版高中生物必修一《細胞是生命活動的基本單位》走近細胞PPT優質課件，共18頁。
問題探討
大熊貓和冷箭竹形態迥異，但它們生命活動的基本單位都是細胞。
生物分類
1、單細胞生物
2、多細胞生物
3、非細胞生物——病毒
病毒主要由蛋白質衣殼和核酸組成，是非細胞生物。每種病毒只含一種核酸，要么只含有DNA，為DNA病毒；要么只含有RNA，為RNA病毒。
并非所有的生物都是由細胞構成，故是否為生物的判斷標準是——“是否能夠繁殖”，而非是否由活細胞組成。
知識點一：細胞學說
1、細胞學說的建立者——兩位德國科學家施萊登和施旺
2、細胞學說的要點
細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。
細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。
新細胞是由老細胞分裂產生的。
知識點二：細胞學說建立的過程
1、1543年，比利時的解剖學家維薩里通過大量的尸體解剖研究，揭示了人體在器官水平的結構。
2、法國的比夏經過對器官的解剖觀察，指出器官由低一層次的結構——組織構成。
3、1665年，英國科學家羅伯特·虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，把“小室”稱為cell——細胞（已經死亡的），故羅伯特·虎克也被稱為細胞的命名者。
4、之后荷蘭著名磨鏡師列文虎克用自制的顯微鏡，觀察到不同形態的細菌、紅細胞和精子等細胞（活的）。
5、意大利的馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物細胞的微細結構，如細胞壁和細胞質。
6、植物學家施萊登提出：“植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位，新細胞從老細胞中產生”；
7、動物學家施旺提出：“動物體也是由細胞構成的，一切動物的個體發育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的。”“現在，我們已推倒了分隔動植物界的巨大屏障。”
8、施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察了多種植物分生區新細胞的形成，發現新細胞的產生原來是細胞分裂的結果；
9、1858年，德國的魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞。”他的名言是：“所有的細胞都來源于先前存在的細胞。”（對細胞學說的重要補充）
知識點三：細胞學說的意義
動物和植物有著共同的結構基礎——細胞是動植物生命活動的基本單位。
細胞學說推動著生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎。
歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。
例如，從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細胞都有細胞核，得出植物細胞都有細胞核這一結論，運用的就是歸納法。歸納 歸納法可分為完全歸納法和不完全歸納法。
根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這一結論，實際上就是運用了不完全歸納法。如果觀察了所有類型的植物細胞，并發現它們都有細胞核，才得出植物細胞都有細胞核的結論，就是完全歸納法。
科學研究中經常運用不完全歸納法。由不完全歸納得出的結論很可能是可信的，因此可以用來預測和判斷，不過，也需要注意存在例外的可能。
知識點四：生命系統的結構層次
幾種不同的組織共同構成一個器官。
生物學中的系統是指能夠完成一種或者幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起的結構。
在一定的區域內，所有的同種個體形成一個種群。
在一定的區域內，所有的生物個體\種群形成一個群落。
在一定的區域內，所有的生物個體\群落與它們所生活的無機環境，形成同統一的整體，稱為生態系統。
生物圈是地表生物有機體及其生存環境的總稱，生物圈是地球上最大的生態系統。
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