人教版高中生物必修一《細胞是生命活動的基本單位》走近細胞PPT教學課件下載，共22頁。
學習目標
記住細胞學說的內容和意義
通過了解細胞學說的建立過程，了解生物學問題探究的過程
舉例說明細胞是生命活動的基本單位
能夠區分生命系統的結構層次
大熊貓和冷箭竹形態迥異，但他們生命活動的基本單位都是細胞
討論：
1.如果讓你提供證據說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的，你將如何獲取和提供證據？
可以將大熊貓和冷箭竹幾種器官，組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細胞構成?；蛘卟殚喛茖W文獻，利用已有科研結果為證據
2.與同學互相評價各自的證據是否正確和充分。
注意獲取的可行性和科學性
一、細胞學說及其建立過程
1、細胞學說的建立過程
2、細胞學說的內容
(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。
(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。
(3)新細胞是由老細胞分裂產生的。
3、細胞學說的意義
（1）揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性。
4、歸納法
歸納法是由 一系列具體事實 推出 一般結論 的思維方法。
包括 完全歸納 和 不完全歸納 。
①完全歸納法：
如觀察所有類型的植物細胞都有細胞核，才能得出植物細胞都有細胞核的結論。又叫窮舉法，有局限性。
②不完全歸納法：
如根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞有細胞核?？茖W研究中經常使用，預測、判斷，有例外。事物具有普遍性和特殊性。
二、生命活動離不開細胞
1、病毒
問題1：病毒具有細胞結構嗎？
①結構特點：病毒是 非細胞 生物，一般由 蛋白質外殼和內部的核酸 組成，沒有細胞結構。
問題2：病毒如何生存？
②代謝特點：病毒必須依賴活 細胞 才能進行正常生命活動
2、單細胞生物
依賴 單個細胞 就能完成各項生命活動。
3、多細胞生物
(1)依賴 各種分化的細胞 密切合作，共同完成生命活動。
(2)多細胞生物生命活動的基礎：
①生物與環境間的物質和能量交換的基礎：細胞代謝 。
②生物生長發育的基礎：細胞增殖、分化 。
③遺傳變異的基礎：細胞內基因的傳遞與變化 。
三、生命系統的結構層次
植物：細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
動物：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
通過分析細胞學說建立的過程，你領悟到科學發現具有哪些特點？
1.科學發現需從觀察入手
2.科學發現的過程離不開技術的支持
3.科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結合
4.科學學說的建立是一個不斷修正和發展的過程
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