部編版八年級語文下冊《登勃朗峰》PPT課件(第1課時)，共26頁。
學習目標
1.識記重點字詞，梳理作者的游蹤。（重點）
2.把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧，品味作品優美的語句，感受幽默的語言風格。（難點）
3.體會并感受作者的感情，培養熱愛大自然的美好情感。（素養）
背景資料
本文選自《遠處的青山》（新世界出版社2011年版）。林文華譯。有改動。在19世紀的歐美作家中，很少有人像馬克·吐溫那樣熱衷于旅行：在國內，他的足跡遍布東西海岸，從密西西比河三角洲直到美國的北部邊境；在國外，他不僅多次游歷歐洲各國，還曾遍游美洲、非洲、亞洲、大洋洲的諸多國家。足跡遍布全球的旅行為馬克·吐溫創作游記提供了豐富的素材。
他一生中共創作過三部主要的游記作品：《傻子出國記》（又譯作《傻子國外旅行記》）、《國外旅行記》（又譯作《流浪漢國外旅行記》）、《赤道旅行記》（又譯作《赤道漫游記》）。帶有自傳色彩的小說《密西西比河上》也包含了大量游記性質的內容。課文就是馬克·吐溫游記作品中的精彩篇章之一。
作者介紹
馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。原名薩繆爾·蘭亨·克萊門斯。代表作《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》借兒童的眼光，對庸俗的社會習俗、偽善的宗教以及種族歧視等做了辛辣的諷刺，語言流暢詼諧。后期創作思想深化，用筆更趨老辣。其作品以方言和民間口語寫活生生的現實，開辟了新的現實主義道路。
整體感知
理清文章結構層次，并概括每部分的意思。
第一部分（第1-6段）寫登山的見聞和感悟。
第二部分（第7-11段）寫乘車的經歷與感受。
按照作者先后到達的地點，復述課文。注意要講清楚作者的經歷。
作者一行人先到馬蒂尼，第二天路上結伴而行的游人很多。然后從黑首去高地，沿途看到秀美的景色?？斓桨⑷教岽迩?，欣賞到壯觀的勃朗峰。在峰頂高地，望周圍山峰的景象，有了獨特的感悟。然后下山經河谷，坐“車王”的敞篷車去沙蒙尼。
作者為什么在第1段中比較“我們”和其他游客出行方式的不同？
通過乘車的、騎騾的都焦炙于火辣辣的艷陽之下可憐的樣子，與“我們”避暑納涼，稍作歇息的愜意悠閑的樣子進行對比，說明去勃朗峰徒步才是最明智的選擇。
作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？請找出這些句子并賞析。
第2段寫腳下峽谷。
只見其間一股清流急湍，環顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。
從視覺和聽覺的角度，描繪出了峽谷美不勝收的奇景。
第3段寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目。
我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。
氣勢宏偉 高聳入云 直插云霄
第4段寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖。
有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。
運用了比喻的修辭手法，把周圍的山峰比作“纖指”“塔糖”，直觀形象，表現了山峰形態多姿、奇形怪狀的特點。
作者寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。
寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領高超的傳奇人物；寫其朋友是簡筆勾勒，作為“勃朗隊長”的朋友，爬山次數和向導水平更高?？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯想和想象。
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