《公平是社會穩定的天平》我們崇尚公平PPT課件6
下面是我們的問題：
何為正確的選擇？換了你會怎么做？
我們來做個調查，有多少人會把電車開到側軌上去？有多少人會讓電車繼續往前開？
為何要這樣選擇？理由是什么？
不公平現象
身邊的不公平事件:同學考試作弊取得了比你高的成績;老師偏愛學習好的同學;運動會上裁判判罰不公;班級評比中不如你們班的班級勝出;買東西時買到假貨等
社會中的不公平現象:分配不公;貧富差距拉大;官員利用權力為自己謀利;擇?，F象;足壇黑哨;招聘名額內定;運動員服用興奮劑取得優勝;弱勢群體利益得不到保證等
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城市教育與農村教育的不公平；
重點學校教育與一般學校教育的不公平；
學校教育與家庭教育的不公平；
男童教育與女童教育的不公平；
優等生教育與后進生教育的不公平；
升學教育與就業教育的不公平；
關注知識與關注能力的不公平。
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1、對公平的不同理解
法學家——公平就是在法律面前人人平等。
物理學家——公平是天平上的平衡。
體育教練——公平就是反興奮劑。
消費者——公平就是不缺斤少兩。
我——……
你覺得什么是公平？公平又是怎樣產生的呢？
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公平是在比較中產生的
公平意味著機會的均等； ——機會均等原則
公平是得到自己該得的，是分擔自己該做的； ——按貢獻分配原則
公平要求援助弱勢群體。 ——補償原則
美國哈佛大學的哲學大師羅爾斯關于公平的三條原則：
（1）每個個人有獲得最廣泛的、與他人相同的自由；（權利平等）
（2）人獲得的不均等待遇、其所獲得的地位、職位、利益應該對所有人開放；（機會平等）
（3）如起始狀況（收入和財富分配）不同，處于不利地位者的利益應用“補償利益”的辦法來保證。（分配結果的平等）
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1、失去公平的嚴重后果
人們在社會交往中，如果受到不公平對待
1、產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。
2、這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；
3、會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
2、公平對個人發展和社會穩定的重要性
（1）、 有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；
（2）、有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。
這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。
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下列事情是否符合公平?
1、某地方政府每年重獎科技人才1000萬元
2、某商店規定：貨物離柜，概不負責。
3、某地方政府規定：凡外地運來的啤酒一律每瓶加價2角銷售。
4、某銀行在招聘職員時規定了身高條件。
5、企業招工規定不招收不滿16周歲的人。
歸納：我們社會生活各方面都與公平有關
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小結：
一、眾說紛紜話公平
1.不同的時代，不同的個體，面對同樣的問題，對公平有著不同的理解
2.公平是在比較中產生的
3.人們心目中的公平
二、社會穩定和發展需要公平
1.失去公平的嚴重后果社會穩定需要公平
2.公平對社會及個人的重要性社會發展需要公平
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