《正義是人類良知的聲音》我們維護正義PPT課件

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學習目標

1.認識到實施正義行為，不做非正義的事是做人的基本要求；清楚正義行為和非正義行為的內涵，并能進行正確區分；明白正義的制度是公平的支持和保障，是促進社會發展的強大動力。

2.通過學習培養分辨正義行為與非正義行為的認知能力，了解正義對社會發展的重要作用，增強在日常生活中的分析判斷能力和明辨是非能力。

3.在感悟正義的過程中，激發社會責任感，對正義充滿向往和追求。

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請你判斷

1.小剛按時到校，不遲到、不早退、不曠課；

2.個別同學在考試時作弊；

3.一個社會青年乘車逃票；

4.假煙、假酒、假奶粉充斥市場；

5.違法犯罪分子受到法律的制裁；

6.有人拾到若干財物后物歸原主。

思考：哪些行為屬于正義行為？哪些屬于非正義行為？劃分正義與非正義行為的標準是什么？

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討論交流：為什么說制度是正義的？并舉例說明。

制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。

請同學們閱讀課本第110頁老金的故事，思考：

1.是誰幫助老金一家渡過難關？

工友們和法律援助中心

2.材料中的事例體現了什么精神？

正義的精神

3.這種幫助起到了什么作用？

正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。

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我們國家有這樣一些政策：

對于特困家庭的學生，可申請減免學雜費；

對一些貧窮地區實行優惠的經濟發展政策；

對高消費征收高消費稅… … 

對農村地區的中小學義務教育實行免費教育

對一些少數民族考生實施高考加分政策

1.國家為什么要制定這些政策？

為了避免嚴重的社會分化，體現公平的要求。

2.制定這些政策體現了什么追求？

體現了對公平合作、對正義的追求，對和諧社會的追求。

3.這些政策的制定說明正義和公平存在什么樣的關系？

正義的制度：支持和保障公平

正義的制度：支撐公平的獲得

沒有正義的制度就沒有真正的公平。

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課堂訓練

1.期盼正義、維護正義是所有善良人的心聲。下列與正義行為相違背的是(    )

A.西南旱災時，個別商家大幅度提高礦泉水價格

B.小玲買到盜版書，及時向有關部門舉報

C.看見爸爸醉酒駕車，小林及時撥打“110”

D.發現游客在清源山風景區亂扔垃圾，小丁立即上前制止

2.新華網：新疆首個“見義勇為醫院”近日在昌吉市掛牌成立，這家醫院承諾將建立第一時間接診見義勇為者綠色通道，并設立了見義勇為者病床。該醫院之所以這樣做，是因為（  ）

①正義的行為應當得到社會各界的贊揚和支持②維護公平正義是人們永恒的追求③弘揚見義勇為精神是維護社會穩定的根本途徑④社會需要更多的人踐行正義行為

A．①②③        B．②③④      

C．①②④        D．①③④  

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學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

正義的制度在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。 正義保障人民的生命和財產的安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。 當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。

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