《維護社會公平》我們崇尚公平PPT課件6
新學期開學伊始八年級2班的部分同學要求老師從新調整一下座位，就如何排座才公平，同學們發表了一下觀點：
觀點一：按照身高的大小安排座位。
觀點二：按照視力程度安排座位。
觀點三：按照學習成績安排座位。
觀點四：按照老師的意愿安排座位。
觀點五：由同學自由選定座位。
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你認為怎樣做就能公平？
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為改變這些現象我們的黨和政府采取了那些措施？
1.繼2006年對全國部分地區實施兩免一補后，2008年，溫家寶總理在政府工作報告中指出：農村義務教育全面納入財政保障范圍，對全國農村義務教育的學生全部免除學雜費、全部免費提供教科書，對家庭經濟困難的困難的寄宿生提供生活補助
2.新勞動法規定，企業必須為所有的勞動者上全五險一金
3.實行新的醫療改革制度，2008年將提高對新型農村合作醫療和城鎮居民基本醫療保險的財政補助水平，財政補助標準將從現行的40元提高到80元
4.完善住房保障體系，加快廉租住房建設，改進和規范加強經濟適用房制度，將成為政府解決城市低收入家庭住房難問題的有力舉措
5.進入2008年，就業促進法、勞動合同法、職工帶薪休假條例等一批重要法律法規開始實施，個人所得稅起征點提高400元、國家補貼農村家庭購買家電產品、企業退休人員養老金標準再度上調等政策開始執行，實行城鎮居民生活最低保障制度穩定物價、保證市場供應成為二00八年中國商務工作的頭等大事。
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對待不公平的正確作法
我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平。
當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，我們不訪調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀的對待生活中的“不公平”現象。
遇到以下情景，你會怎么做？
當有人恃強凌弱時，
我們應上前勸阻
當有人弄權瀆職侵吞公款時，
我們應檢舉揭發
當有人排斥異已，處事不公時，
我們應主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
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理智面對社會生活的不公平
第一：用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；
第二：調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；
第三：同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
同時，還要認識到：自己遇到一些不公平現象，并不意味著整個社會不公平。
公平合作的重要性
以公平為基礎的合作才是良好的合作， 有利于樹立公平合作的意識， 使人們積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障 。同時也避免了不必要的內耗，有利于社會高效、和諧地運轉。
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為了更好的合作我們應該怎么做?：
(1)在社會合作中，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付
(2)公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩定和個人發展。
公平總是受一定的社會條件的制約，公平是相對的
理智的面對生活中的不公平
①我們應該增強權利意識，善于尋找解決問題的途 徑，用合法的手段去 去尋求幫助，以謀求最大限度的公平；
②我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己 的價值觀念；
③我們要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
自覺樹立公平合作意識
以公平為基礎的合作才是良好的合作
公平的合作必然是互惠的合作,在合作中承擔自己的責任
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一、判斷實踐
1、公平的合作必然是互惠的合作（ ）
2、公平總是受一定條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現象（ ）
3、當不公平現象發生時，我們可用一切手段去謀求最大限度的公平（ ）
4、個人的價值觀念、思維方式并不會制約一個人對公平與否的判斷（ ）
二、單項選擇
1、武凱和趙力兩人是同班同學，武凱語文好，趙力數學好，兩人于是口頭協議：兩人互相學習，取償補短。經過一段時間后，兩人的學習成績有了大幅度的提高。對此有下列認識，你認為正確地是（ ）
① 只有作了我們該做的，才可能獲得自己該得的 ②公平的合作必然是互惠的合作③我們不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平
A①② B①③ C②③ D①②③
2、當我們參與社會合作競爭的時候，在我們遇到不公平的事情的時候，都需要公平作為支撐。從這個角度來說（ ）
A 公平是社會合作的基礎 B 沒有公平，合作和競爭仍能很好的實現
C 只要有了合作和競爭，就會擁有公平 D 要實現競爭，就無法體會公平
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