《噪聲的危害和控制》聲現象PPT課件3
教學目標
1.知識與技能
了解噪聲的來源和危害。
知道防治噪聲的途徑，增強環境保護意識。
2.過程與方法
通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。
3.情感態度與價值觀
通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。
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1.噪聲的來源
從物理的角度
噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音。
從環境保護的角度看
凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。
（2）噪聲的四大來源
交通噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。
施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。
生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。
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2.噪聲強弱的等級和危害
聲音強弱的等級
用分貝(dB)為單位來表示。
為了保護聽力，聲音不能超過90dB；
為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
噪聲的等級和危害：
30dB－40dB：較為理想的安靜環境；
70dB：干擾談話和工作；
90dB：長期忍受會嚴重影響聽力；
150dB：鼓膜破裂，失去聽力。
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小 結
1. 噪聲的來源
噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音；
凡是妨礙人們正常休息、學習、工件的聲音都是噪聲。
2. 噪聲強弱的等級和危害
噪聲的單位是：分貝，符號為dB。適宜學習的強度為30～40dB；
危害：從心理上、生理上和物理上都能產生一系列的效應。
3. 控制噪聲
在聲源處控制；
在傳播過程中控制；
在人耳處控制。
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鞏固練習
1.為了保證正常的工作和學習，應控制環境聲音不超過（ ）
A. 50dB
B. 70dB
C. 90dB
D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干擾你的學習和休息，下列措施無效的是（ ）
A. 趕快將門窗關緊 B. 用棉花塞住耳朵
C. 將門窗打開 D. 將棉毯掛在窗上
3.為了使噪聲減弱，下列措施不可行的是( )
A. 將噪聲大的機器換成噪聲小的機器
B. 在馬路和住宅間設立屏障或植樹造林
C. 戴上防噪聲耳罩，耳朵中塞一團棉花
D. 關閉所有聲源
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