《孔乙己》PPT精品課件
第一部分內容：課時目標
1.學習通過人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。
2.品味小說辛辣深刻的語言，理解通過社會環境描寫對塑造人物形象的作用。
3.探究小說人物的性格內涵，體會孔乙己這一人物形象的思想意義。
情境導入
魯迅在《孔乙己》《風波》《明天》等小說中，把咸亨酒店作為重要背景。
“咸亨”一詞最早見于《易經》?！兑捉洝分杏?ldquo;品物咸亨”之句。據《爾雅·釋詁》：“咸，皆也”，“亨”是通達順利的意思。“咸亨”合在一起，就是一切通達順利之意。
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孔乙己PPT，第二部分內容：作者簡介
魯迅（1881-1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代著名的思想家、文學家、革命家。出生在破落封建家庭。
主要作品：
小說集《吶喊》《彷徨》
論文集《墳》
雜文集《熱風》《華蓋集》等。
寫作背景
19世紀末期，清朝政府腐敗，民不聊生，隋唐以來的科舉制度仍在盛行。少數讀書人爬上統治地位，但大多數下層知識分子窮困潦倒。小說《孔乙己》的主人公孔乙己就是魯迅先生筆下的這樣一個典型。
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孔乙己PPT，第三部分內容：積累字詞
頹唐( ) 附和( ) 爭辯( )
不屑置辯( ) 咸亨酒店( )
硯( ) 葷菜( ) 羼水( )
拭( ) 蘸( ) 惋惜( )
闊綽( ) 舀出( ) 漲紅( )
綻出( ) 哄笑( ) 間或( )
著了慌( ) 打折( ) 門檻( )
格局：結構和格式。
闊綽：排場大，生活奢侈。
污人清白：毀壞人家的名譽。
綻出：文中是突露出來的意思。
君子固窮：語出《論語·衛靈公》。意思是君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。
間或：偶然，有時候。
不屑置辯：認為不值得進行辯解。不屑，認為不值得(做)。
頹唐：精神萎靡。
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孔乙己PPT，第四部分內容：疏通內容
根據故事情節的開端、發展、高潮、結局,梳理出小說的脈絡。
開端(第1～3段)：介紹魯鎮咸亨酒店的概況，作為孔乙己出場的背景。
發展(第4～9段)：寫孔乙己第一次出場，表現孔乙己是大伙的笑料。
高潮和結局(第10～13段)：寫孔乙己第二次出場，表現孔乙己被打折腿后的遭遇。
概括孔乙己的六個生活片段
(1) 眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；
(2) 眾人譏笑孔乙己考不中秀才；
(3) 孔乙己為偷書辯解；
(4) 孔乙己教小伙計識字；
(5) 孔乙己給小孩子們分茴香豆；
(6) 側面交代孔乙己被打斷腿。
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孔乙己PPT，第五部分內容：分析人物
刻畫人物形象的手段有哪些？
正面描寫——外貌、語言、行動、心理。
側面描寫——對比、烘托。
“便排出九文大錢”
“他從破衣袋里摸出四文大錢”
一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達出孔乙己怎樣的境況？
“便排出九文大錢”既表現出他拮據而窮困的本相，又對酒店以示自己分文不少，自己是規矩人，并對短衣幫的恥笑表現出若無其事的神情，這個“排”字，恰如其分地顯示了他的矛盾心理。
“他從破衣袋里摸出四文大錢”說明他窮困潦倒到了極點,“摸”字表明了他悲慘的境地。
造成孔乙己悲慘遭遇的原因
社會原因：
① 封建科舉制度的毒害；
② 封建等級制度和封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁；
③ 以丁舉人為代表的封建統治者的殘酷摧殘。
自身原因：
熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。
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孔乙己PPT，第六部分內容：探究旨意
課文幾次寫到笑，這幾次笑各有什么不同的含義？
第一次是“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”，這里突出“笑”字，既設置了懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑聲”帶著冷酷的意味。
第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑。這就是人們拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁、窮極無聊的嘴臉。這里的笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來，愈發突顯人與人之間的冷漠麻木。
第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和滿口之乎者也讓人聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。
第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃。在年幼無知的孩子們面前才能得意忘形地樂一樂，最后這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言突顯了孔乙己迂腐可笑的窮酸相，而孩子們的笑則是天真無邪的笑。
第五次是孔乙己第二次出場。這時孔乙己被打折了腿，已經不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發顯得悲涼，毫無人性，更表現了當時社會中人與人的關系冷漠無情到令人窒息的地步。
孔乙己在人們的心目中只是一個可笑的人物，一個可以解悶取樂的工具，一幅幅畫就是由這“笑”串連起來的，然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者寂寞而痛苦的靈魂，這不能不說又是一幅幅悲慘的圖畫。
有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。
從“我”(小伙計)這個視角來看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協調之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運(遭遇和結局)這個角度看，孔乙己則是個悲劇人物。
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孔乙己PPT，第七部分內容：檢測小結
給下面加點的字注音或根據所給拼音寫出漢字
硯臺( ) 羼水( ) 綻出( )
闊chuò( ) wǎn( )惜 tuí( )唐
下列詞語書寫不正確的一項是( )
A. 格局 闊綽 侍候
B. 羼水 綻出 無聊
C. 間或 營生 耐煩
D. 附和 蘸酒 肯求
“我”是咸亨酒店專干溫酒的小伙計，整篇文章為何以“我”的口吻來寫？
“我”是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫的，用第一人稱可以使故事顯得真實可信。
可以使故事情節更加集中。
可以表現周圍人對孔乙己的態度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，這更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更添了悲劇的意味。
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孔乙己PPT，第八部分內容：課時小結
小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會的世態炎涼，人們精神的麻木。
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