《統計圖的選擇》數據處理PPT教學課件
第一部分內容：本節目標
1．能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計在現實生活中的作用。
2．了解三種統計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀、有效地表示數據。
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統計圖的選擇PPT，第二部分內容：自主學習反饋
1、討論：談談你是如何選擇統計圖來表示數據的。
2、為了了解六年級一班同學的課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班2011年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了下面三幅統計圖。
上面三幅統計圖各是什么統計圖，分別表示什么，從中能知道些什么？
第一幅是扇形統計圖，能清楚地看出六年級一班同學比較喜歡看科普書；
第二幅是折線統計圖，能清楚地看出2011年下半年六年級一班同學各月閱讀課外書本數的變化情況；
第三幅是條形統計圖，能清楚地看出六年級一班同學平均每星期課外閱讀時間和人數的多少。
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統計圖的選擇PPT，第三部分內容：探究新知
探究一：（1）從哪幅圖能更加清楚地看出我國在第24～30屆奧運會獲金牌的變化情況？
折線統計圖，折線的上升、下降體現了數據的增減變化情況。
（2）從哪幅圖能更明顯地看出每一屆奧運會我國獲得的金牌數？
條形統計圖，直條的長短代表了數據的多少。
（3）哪幅圖能看出第29屆奧運會我國獎牌的分布情況？
扇形統計圖，扇形面積的大小體現了各部分量所占百分比的多少。
探究二：比較三種統計圖的特點。
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統計圖的選擇PPT，第四部分內容：隨堂檢測
1. 你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？
第24屆奧運會主會場的觀眾人數是10萬人；
第25屆奧運會主會場的觀眾人數是8萬人；
第26屆奧運會主會場的觀眾人數是8.3萬人；
第27屆奧運會主會場的觀眾人數是11萬人；
第28屆奧運會主會場的觀眾人數是5.5萬人；
第29屆奧運會主會場的觀眾人數是9.1萬人；
第30屆奧運會主會場的觀眾人數是8萬人；
中國在30屆奧運會獲得的金牌數占金牌總數的12.6%
美國在30屆奧運會獲得的金牌數占金牌總數的15.2%
英國在30屆奧運會獲得的金牌數占金牌總數的9.6%
從統計圖中可以看出第24屆——30屆奧運會的參賽人數的具體數量和增減變化情況。
2、下面數據分別用哪種統計圖表示比較合適？說一說。
（1）人離不開水，成年人每天體內47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內氧氣時釋放出的水。要表示各種情況所占的百分比。
（2）某校五年級學生最喜歡的課外活動統計如下。要表示各種活動最喜歡的人數。
（3）樂樂從一年級到五年級每年體檢的身高記錄如下，要表示樂樂身高的變化情況。
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統計圖的選擇PPT，第五部分內容：本課小結
01條形統計圖從圖中能清楚地看出各數據的多少，便于相互比較。
02折線統計圖從圖中能清楚地看出數據的增減變化情況，也能看出數據的多少。
03扇形統計圖從圖中能清楚地看出各部分與總數的百分比及部分與部分之間的關系。
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統計圖的選擇PPT，第六部分內容：作業布置
1、收集在報紙、雜志、電視、網絡等媒體中見過的各種統計圖，說說它們所表示的意思。
2、預習課本第61頁。
3、討論：談談如何用統計表和統計圖來分段整理數據。
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