《噪聲的危害和控制》聲現象PPT課件10
導入新課
高昂的進行曲令人振奮，婉轉悠揚的歌聲讓人如癡如醉。
中國人民解放軍進行曲 小提琴演奏
刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。
汽車喇叭聲 轟鳴聲
學習目標
1.了解噪聲的來源和危害。
2.知道控制噪聲的途徑，增強環境保護意識。
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自學指導
閱讀課本P42-44的內容，并把重點內容用筆畫出來，同時思考以下問題：
1.噪聲是怎樣產生的？
2.噪聲對人有哪些危害？
3.怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？
噪聲的等級和危害
1．用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。
2．噪聲強弱的三條界線：
＞90dB，會破壞聽力；
＞70dB，會影響學習和工作；
＞50dB，會影響休息和睡眠。
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小 結
1. 噪聲的來源
噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音；
凡是妨礙人們正常休息、學習、工件的聲音都是噪聲。
2. 噪聲強弱的等級和危害
噪聲的單位是：分貝，符號為dB。適宜學習的強度為30～40dB；
危害：從心理上、生理上和物理上都能產生一系列的效應。
3. 控制噪聲
防止噪聲產生----在聲源處控制(在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭等)
阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制（隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關門窗等）
防止噪聲進入耳朵----在人耳處控制（帶耳罩、用手捂住耳朵等）
交通噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。
施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。
生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。
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自學檢測（6分鐘 )
1.樂音: 指_________的聲音，是由發聲體______的振動發出的。
2.噪聲：
(1)從物理學角度：噪聲是由發聲體做________的振動時發出的聲音；
(2)從環保角度：① _________人們正常休息、學習、工作的聲音都是噪聲。
②對人們要聽的聲音產生______的聲音。
3.噪聲的來源
主要有四大主要來源： ________、 ________ 、建筑施工噪聲、社會生活噪聲。
4. 聲音強弱的等級的單位是_____，用字母____來表示。
人耳剛剛能聽到的聲音為___ dB；
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過___ dB；
為了保證工作和學習，聲音不能超過___ dB；
為了保護聽力，聲音不能超過___ dB。
理想的學習和辦公環境是___至___dB。
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當堂訓練（20分鐘)
1.物理學中把發聲體做_________時所發出的聲音叫噪聲. 從環境保護上說, 凡是__________________的聲音,都屬噪聲.
2.人們以_________來劃分聲音的等級,為了保護聽力,聲音不能超過_________分貝；為了保證工作和學習,聲音不能超過_________分貝；
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過_____分貝
3.馬路邊和住宅附近植樹造林,不僅可以凈化空氣,而且還能起________的作用.
4.洗衣機由于沒有放好, 發出較大的噪聲 ,應該( )
A.買臺新的 B.關閉門窗
C.拔掉洗衣機插頭 D.將衣服重新放勻
5.下列聲音中屬于噪聲的是__________.
a.晨讀時的朗讀聲
b.城市里汽車發動機的運轉聲
c.自習課時的喧嘩聲
d.劇場里京劇表演的鑼鼓聲
e.裝修房子時電鉆聲
f.元宵節夜晚的焰火聲
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