人教版八年級生物上冊《先天性行為和學習行為》PPT免費下載，共56頁。
知識點一 區分先天性行為和學習行為
1.動物的行為
動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動。包括動物的爬行、奔跑、游泳、飛行以及其他的運動方式,還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作以及靜止的姿勢、氣味的釋放、鳴叫等。
2.動物行為的分類
動物的行為是多種多樣的,根據功能的不同可以分為取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為等。
3.先天性行為和學習行為
(1)先天性行為
①概念:動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為。
②舉例:蜘蛛織網、金雞報曉等。
③先天性行為的特點:是動物生來就有的;是遺傳獲得的;第一次遇到特 定的刺激就作出的反應。
(2)學習行為
①概念:不是動物生來就有的,而是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素 的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為。
②舉例:老馬識途、望梅止渴等。
③學習行為的特點:出生后形成的;在生活經驗和學習中獲得的;經過多次反復刺激作出的反應。
④不同的動物的學習能力有差別嗎?學習行為有遺傳因素的作用嗎?
不同動物的學習能力是有差別的。一般來說,動物越高等,學習能力也就越強,學到的東西越多,對環境的適應能力越強。學習行為也受遺傳因素的影響。
知識點二 研究一種動物的行為
研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法,以及這兩種方法的結合。
1.觀察法
在野外自然狀態下,實地觀察動物的各種行為的方法。觀察法要求觀察者在觀察某種動物的行為時,對動物不施加任何外界影響或將影響降低到最小,精確、仔細、真實、反復地觀察,認真記錄,通過獲取第一手資料對動物的行為進行研究。
2.實驗法
對研究對象施加不同程度的外界影響,然后再觀察動物行為的研究方法。要求研究者根據自己研究的需要或假設而改變某種生活條件,在研究者設計的環境下觀察動物的行為,能發現動物行為與某種因素的相關性。
在實際探究過程中,研究動物的方法不是分開來的,往往是綜合使用 的。
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