部編版七年級語文下冊《黃河頌》PPT免費教學課件，共23頁。
學習目標
1.了解作者及寫作背景；整體把握詩歌內容。（重點）
2.細心揣摩課文的精彩段落和關鍵語句，學會做批注。（難點）
3.感受詩中的黃河形象，領悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。
走近作者
本名張光年，湖北光化（今老河口西北）人。
詩人、文學評論家。
1939年在延安創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲后風行全國。
代表作有歌詞《五月的鮮花》、長篇敘事詩《屈原》等。
把握詩意，理解主旨
詩人光未然是在什么背景下創作的這首詩？
資料鏈接：光未然寫這首詩歌時，正值抗日戰爭全面爆發之后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國掀起了抗日救亡運動的高潮，許多進步的作家、藝術家開始通過自己創作的藝術形象來反映現實斗爭，從而激發全國人民的抗日熱情。1939年，詩人到延安后，配合音樂家洗星海創作了《黃河大合唱》八個樂章，此 為其二。
歸納主旨,探究寫法
1.巧用修辭，氣勢磅礴。
詩人在詩中綜合運用了排比、反復、比喻、擬人等修辭手法，借助對黃河的歌頌，熱情贊美了“偉大堅強”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和戰勝敵人的必勝信念。
2.節奏鮮明，韻律和諧。
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明。以短句為主，兼以長句，長短結合，自由奔放并且錯落整齊。朗讀起來，鏗鏘有力。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。
3.運用第二人稱直抒胸臆，感情強烈。
這首歌詞采用第二人稱，以奔放的熱情、恢弘的氣勢、昂揚向上的激情直接抒情，歌頌偉大的黃河、偉大的中華民族，風格豪邁，具有極強的震撼力和號召力。
教師寄語
《黃河頌》以它充滿斗爭性的激昂旋律與黃河般桀驁不馴的血性激勵中華兒女與日寇英勇搏擊，今天它仍然以其氣勢磅礴的史詩般的英雄氣概感染著一代又一代人。革命烈士拋頭顱、灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強大。所以，我們仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量。
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