部編版七年級語文下冊《黃河頌》PPT免費課件下載，共21頁。
導入新課
黃河孕育了中華文明，在世界各地大都還處在蒙昧狀態的時候，我們勤勞勇敢的祖先就在黃河流域斬荊棘、辟草萊，勞動生息，創造了燦爛奪目的古代文化。世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認作中華民族的搖籃，稱黃河為“母親河”。
今天就讓我們一起走進《黃河頌》，走進千百年來孕育了中華民族的母親河。
光未然與《黃河大合唱》
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》。作者光未然(1913-2002)，原名張光年，湖北光化人，詩人、文學評論家。1938 年，抗日烽火早已燃遍中華大地，詩人隨軍行進到黃河岸邊，面對雄奇壯麗的山河英勇抗敵的戰士，他感受到了中華民族頑強的奮斗精神與堅強不屈的意志。1939 年詩人到延安后創作了篇幅與規模宏大的組詩《黃河大合唱》。
理解詩歌
第一處:點出黃河是中華民族精神的象征。
這一處批注是對段落作用的批注。
點明課文第一部分，即朗誦部分是序曲，點出黃河是中華民族精神地象征，我們要歌頌黃河，歌頌中華民族。
第二處:“望”引出對黃河形象的描寫，有畫面感。
第二處是對詞語作用的批注。“望”字領出了“望黃河滾滾…劈成南北兩面”等內容，問下文的“頌”蓄勢。
第三處：轉入“頌”。直抒胸臆。
第三處是在提示詩歌的內容層次。用“啊”領起，轉入“頌”，直抒胸臆，充滿激情。
主題歸納
這首詩歌通過贊美黃河，歌頌了中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河、保衛祖國。
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