部編版七年級語文下冊《黃河頌》PPT精品免費課件，共24頁。
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”黃河，它憑借天險屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中華民族偉大堅強的精神。
學習目標
1.聯系時代背景，有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的內容。
2.通過反復朗讀課文，深入理解蘊含在詩中的思想感情。
3.能賞析詩中的黃河形象，領悟黃河所凝聚著的偉大精神。
知背景
1938年冬武漢淪陷后，光未然率領第三抗敵演出隊由陜西東渡黃河赴呂梁山抗日根據地，1939年春再渡黃河至延安，兩度目睹黃河的偉大氣魄，親臨母親河的驚濤駭浪，更為黃河船夫們劈風斬浪的壯觀場面而感慨，奮然寫下長詩《黃河吟》，并在當年延安的除夕聯歡會上高昂地朗誦了這部詩篇，深深感動了當時在場的青年音樂家冼星海。
當光未然應冼星海之約將原詩改成了《黃河大合唱》的歌詞以后，冼星海在窯洞里僅用了六天的時間，就完成了全部八個樂章的譜曲。4月13日，由第三抗敵演出隊在延安陜北公學禮堂首演，大獲成功。從此，這部作品傳遍大江南北，對抗日戰爭的勝利起了巨大的推進作用。
識文本
說說作者從哪些方面來贊頌黃河的英雄氣魄的？
自然特點
氣勢磅礴，驚濤澎湃
地理特征
九曲連環，綿延萬里
對中華民族的貢獻
中華民族的搖籃
中華民族的屏障
激勵著中華民族
重點探究
1.歌詞部分在“頌黃河”之前，對黃河進行了怎樣的描寫，哪一個詞總領，表現了黃河怎樣的特點?
對黃河進行了近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展開，由“望”字總領，表現了黃河一往無前、無堅不摧的特點。
2.歌詞部分連續三次寫“??！黃河！”是運用了什么修辭手法？有什么作用？
運用呼告、反復的修辭手法，把歌詞的主體清楚地劃分為三個層次，由實到虛，逐步深入，分別歌頌了黃河養育、保衛、激勵著中華民族，突出表達了作者對黃河的熱愛、贊頌之情。
3.歌詞的“頌黃河”部分，作者是從哪三個方面來謳歌黃河的偉大精神的？
“搖籃”
黃河是中華民族的發源地，中國的文化在這里產生、發展、壯大，是黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。
“屏障”
從地理上看，黃河是保衛中華民族的軍事屏障。從精神上看，黃河偉大、堅強的精神是民族精神的城防,是御敵、興邦的保障。
“臂膀”
主流是巨人的主干，無數的支流是無數的臂膀，體現出磅礴的氣勢，勇不可擋的氣度和力量。
4.“頌黃河”之后，作者又加了一個尾聲，想想看，這一尾聲起什么作用？詩歌最后兩句采用什么修辭方法，起什么作用，表達了什么感情?
作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛黃河，保衛中國。
用反復的修辭手法，充滿了戰斗的決心，反復起強調作用，表達了對民族精神的贊頌，也表達了必勝的信心。
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