部編版八年級語文下冊《雖有嘉肴》PPT免費課件下載，共30頁。
目標
積累文言文詞匯，掌握古漢語的用法
學習運用類比的手法得出道理的寫法
理解文章中教學相長的道理
作者作品
《禮記》，又名《小戴禮記》，是中國古代一部重要的典章制度書籍，儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。主要記載先秦的禮制。
《禮記》與《周禮》、《儀禮》合稱“三禮”。與《詩經》《書經》《易經》《春秋》合稱“五經”。
正文范讀
雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
雖有/至道，弗學，不知/其善也。
是故/學/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強也。
故曰：教學/相長也。
《兌命》曰：“學/學半。”其/此之謂乎？
文章詳解
即使有美味的食物 ，不去品嘗，
就不知道它味道的甘美 。
即使有最好的道理 ，不去學習，
就不知道它的好處 。
文章主題
本文應用“類比手法”引出要闡述的觀點，講述了“教學相長”的道理。即教人和學習是相互促進，相輔相成的。告訴我們實踐出真知的道理。
問題探究
1、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？
教學相長。教和學是相互促進，相輔相成的。
重視實踐，在學和教的實踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進步與發展。
2、開頭“雖有佳肴”一句有什么作用？
運用類比論證，由“佳肴”寫起，引出“至道，弗學，不知其善“的道理，進而引出教與學的關系。
3、課文結尾引用《兌命》的語句，有什么作用？
引用論證。
短文闡述了中心觀點——“教學相長” ，再引用古代名言，來強化自己“教學相長”的觀點。
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