《基因控制生物的性狀》生物的遺傳和變異PPT課件5
閱讀并思考下列問題
在課文中標注一下：
什么是遺傳？什么是變異？
生物的遺傳和變異是通過什么實現的？
什么是性狀？什么是相對性狀？能列舉一些嗎？
知識點（一）
親子間的相似性 遺傳
親子間和子代個體間的差異 變異
知識點（二）
形態結構 蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮
生理特性 蘋果的味道 人的血型
行為方式 慣用左手或右手 鳥類筑巢
... ... ...
知識點（四）
這項研究中,被研究的性狀是什么？
鼠的個體大小
控制這個性狀的基因是什么基因？
大鼠生長激素基因
這項研究說明了性狀與基因之間是什么關系？為什么？
基因控制生物的性狀
... ... ...
什么是轉基因生物？
把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉基因生物”，也就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
轉基因魚的研制
這項研究中,被研究的性狀是什么？
魚個體的大小
控制這個性狀的基因是什么？
人的生長激素基因
說明了性狀與基因之間是什么關系？
基因控制生物的性狀
... ... ...
課堂小結
1、遺傳和變異
2、性狀和相對性狀
3、基因控制生物的性狀
4、轉基因生物（轉基因超級鼠實驗）
訓練提升
1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現象是（ ）
A、遺傳現象 B、變異現象
C、生殖現象 D、發育現象
2、“一母生九子，九子各不同” 這句諺語說明的生物現象是（ ）
A、遺傳現象 B、變異現象
C、生殖現象 D、發育現象
3．下列各組中，屬于相對性狀的是（ ）
A．豬的黑毛和羊的白毛
B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼
C．南瓜的黃色和南瓜的綠色
D．水稻的直葉和小麥的卷葉
... ... ...
7．我國科學家將人的生長激素基因成功地導入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發育成的鯉魚生長速度明顯加快，這說明： （ ）
A．轉基因技術能促進生物生長
B．鯉魚受精卵中的基因丟失了
C．鯉魚受精卵的發育需要導入人的基因
D．生物的性狀由基因控制
8.據報道，我國已經開發出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內形成的一種蛋白質而使消化系統受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。
（1）培育該水稻新品種利用的生物技術是轉基因技術。
（2）該研究成果說明，性狀是由基因控制的。
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