《學習新天地》把握學習新節奏PPT課件6
討論：1、這幅漫畫反映了什么情形？
2、這兩種情形你都曾經體驗過嗎？
3、你有沒有想過為什么會出現這樣的情形呢？
說一說
請幾個同學分別說說小學生一天的學習生活和中學生一天的學習生活
議一議
分小組討論，談聽后的感受，比較初中與小學的學習生活有什么不同。
（如科目、內容、學習方法、教學環境等方面）
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初中與小學的學習生活相比的新特點
學習的科目增多
學習的內容難度增大
老師講課的速度增快
課后的作業數量增加
父母和老師的監督減少
我們還可以運用所學得的知識和能力去學習一些課堂上學不到的知識
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自主學習
自主學習是相對于“被動學習”而言的，它是一種積極主動的學習態度和學習方式，是一種高品質的學習。
意義
自主學習使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，從而能夠使我們成為一個獨特的自我。
看了《盲人摸象》你有什么啟示？
盲人們了解的只是大象的某個部分。
盲人們沒有合作，應交換意見全面的了解大象的形狀。
每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能更好地認識世界和改造世界。
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游戲“立錐之地”
游戲說明：每個小組發一張報紙，要求小組成員全部站在報紙上，然后將報紙不斷地對折，仍然要求小組成員全部站在報紙上。
游戲規則：1、形式不限。2、以站到最小報紙面積的小組為游戲的最后勝利者。3、時間有限定。
活動步驟
每個小組在規定時間內完成游戲。
評出勝利者。
分小組討論
A、當出現困難時的感受是什么？
B、最后成功的感受是什么？
C、游戲帶給我們的啟示是什么？
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什么是合作學習
合作學習相對于“個體學習”，它是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習
怎樣發現問題
觀察你周圍的世界，尤其要留意構成事物特色的東西；
對平時非常熟悉的事物多問幾個為什么；
比較相互有關聯的事物，尋找其中的差異；
想想平時和同學討論最多的是什么；
從最喜歡看的書籍、文章、教科書或現實中找一些關鍵詞。
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