《我鍛煉 我健康》PPT課件4
學習目標
1.通過獨立思考，同學們會經歷平均數產生的過程，初步理解平均數這個概念。
2.知道平均數的特點和作用。
3.初步學會求簡單的平均數的方法。
環保小隊的同學們利用周末收集了很多廢舊的飲料瓶。
你們小隊平均每人收集了多少個？
像這樣，幾個不相等的量，在總數不變的前提下，通過移多補少，會得到一個相等的數，我們把這個相等的數叫做這幾個數的平均數。
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一、情境導入
7號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。
8號運動員參加了4場小組賽，分別得了7分、13分、12分和8分。
誰的投籃水平高？
二、合作探索
誰的投籃水平高？
7號運動員：
9＋11＋13＝33（分）
8號運動員：
7＋13＋12 ＋8＝40（分）
40﹥33
8號運動員的投籃水平高。
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你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？
既不是第一場的得分，也不是第二、三、四場任何一場的得分。它表示的是8號運動員四場得分的整體水平。
你知道“11分”是7號運動員哪一場的得分嗎？
平均數能較好地反映一組數據的整體水平。
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全民討論
1、觀察前面的三組數據，請分析平均 數的特點？
2、總結用什么方法求平均數？
平均數和原來那些數相比，處在中間的位置，比最大的數要小，比最小的數要大。
（1）先求出總數
（2）再求平均數
總數÷份數=平均數
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你知道嗎？
我們平時所說的一年四季，是按照農歷的節氣劃分的，即春季、夏季、秋季和冬季。為了使四季劃分得和自然界的景象比較一致，氣象部門規定：連續5天的日平均氣溫升到10攝氏度以上春季開始；連續5天的日平均氣溫升到22攝氏度以上夏季開始；連續5天的日平均氣溫降到22攝氏度以下秋季開始；連續5天的日平均氣溫降到10攝氏度以下冬季開始。
在演唱比賽中，每個評委都要為選手打分。計算選手的平均得分時，往往先要去掉一個最高分和一個最低分。這是為什么呢？
因為由于每個評委的欣賞角度不同，每人給同一位選手打出的分數也就不同，這是正常的。去掉一個最高分和一個最低分，可以使最后的得分更加公平合理，更能代表選手的實際水平。
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