《記念劉和珍君》PPT教學課件
第一部分內容：走近作者
魯迅（1881～1936），現代作家、學者、思想家。原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才。浙江紹興人，祖籍河南汝南。以筆名“魯迅”行世。
筆名由來：①母親姓魯；②周、魯乃同姓之國。③取“愚魯而迅速”之意。
主要作品：
小說：《吶喊》《彷徨》《故事新編》
散文：《朝花夕拾》
散文詩：《野草》
雜文：《墳》《熱風》《華蓋集》《南腔北調集》《而已集》《且介亭雜文》等
學術著作：《漢文學史綱要》《中國小說史略》等
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記念劉和珍君PPT，第二部分內容：了解背景
一九二六年三月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日帝便向當時的北洋軍閥段祺瑞執政府提出抗議，又聯合英、法、意等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。
三月十八日，北京人民在天安門前集會抗議，反對帝國主義侵犯我國主權，會后到執政府前請愿。段祺瑞竟命令衛兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷二百余人，制造了屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。
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記念劉和珍君PPT，第三部分內容：理解文意
可是我實在無話可說，我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。我已經出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！
慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
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記念劉和珍君PPT，第四部分內容：梳理文脈
① 介紹寫作緣由。
② 交待寫作目的。
③ 回憶認識過程。
④ 抒寫驚愕義憤。
⑤ 敘述遇難經過。
⑥ 總結經驗教訓。
⑦ 熱情謳歌贊頌。
一、寫作緣由（1－2部分）（為什么寫）
二、烈士生平事跡和遇害經過（3－5部分）（寫了什么）
三、教訓和意義（6－7部分）（有何作用）
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記念劉和珍君PPT，第五部分內容：把握重點
和藹親切，善良樂觀
追求進步，渴望真理
堅持正義，敢于斗爭
關心母校，責任心強
勇赴國難，不怕犧牲
劉和珍是一位溫和善良，渴求真理與進步，富于愛國熱忱和斗爭精神的青年學生。
可是我實在無話可說。
那時還能有什么言語？
我還有什么話可說呢？
嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！
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記念劉和珍君PPT，第六部分內容：文本之外
三·一八當日段祺瑞并未下令向學生開槍。在得知慘案發生后，他頓足長嘆：“一世清名，毀于一旦！”馬上趕到現場，在死者面前長跪不起，并從此終終身吃齋，至死未改。1926年4月段祺瑞被馮玉祥驅逐下臺，退居天津日租界當寓公，潛心佛學，自號“正道居士”。
當時的國會立刻通過了屠殺學生的“首犯應聽候國民處分”的決議、國務院的“閣員總辭職”及段頒布的對死難家屬的“撫恤令”。對報刊關于慘案廣泛詳盡的報道和各種悼念活動，段祺瑞執政府也沒阻攔。
段祺瑞雖為軍閥，卻有文化。其人格形象頗佳，是著名的“六不總理”，即不抽、不喝、不嫖、不賭、不貪、不占。段的祖父是淮軍將領，段出生時家境已經沒落。
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