《庖丁解?!稰PT課件
第一部分內容:內涵探究
庖丁解牛已臻化境:解牛之后,提刀而立,為之四顧,躊躇滿志,善刀而藏。表現出一種自豪,一種瀟灑,一種悠然自得的境界,一種道的高度!
可以說是一種大徹大悟的人生境界!
此時的梁惠王又有什么感想呢?你從庖丁解牛的故事中參悟出什么樣的道理呢?
文惠君說:善!吾聞庖丁之言,得養生焉。
比較第二段,文惠君有什么變化?
梁惠王說:“好??!我聽了庖丁的這番話,懂得了養生的道理了。”文惠君的養生之道與庖丁的解牛之道有怎樣的關聯?這也是大部分讀者朋友讀這篇寓言產生的共同困惑。也是解讀《庖丁解?!返碾y點。
我們一起做深入的探究!
“庖丁解牛”的故事盡人皆知,人們對它的解讀卻是仁者見仁、智者見智:
技術解讀:歐陽修《賣油翁》
科學解讀:“庖丁解牛”中所包含的科學知識、科學思維、科學方法和科學精神四個不可分割的方面,對當今的科學教育和工程教育有著很好的啟迪作用。“工匠精神”。
藝術解讀:“庖丁解牛”“莫不中音,合于《桑林》之舞,乃中《經首》之會”??梢暈橹袊糯囆g精神的源頭。
哲學解讀:“臣所好者道也,進乎技矣。”“依乎天理”“因其固然”,即老子所說的“道法自然”。
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庖丁解牛PPT,第二部分內容:文體特征
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學作品?!肚f子》善于把抽象的議論和比喻、寓言結合起來,使得深邃的哲理顯得形象具體,富有感染力。
庖丁是虛構的一個人物,庖丁解牛是一個虛構的故事,莊子通過這個故事表達了養生的問題,傳達出人生智慧。
把握文章的思想內涵,要和養生聯系起來。解牛和養生具有一種怎樣的邏輯關系呢?
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庖丁解牛PPT,第三部分內容:文化傳承
庖丁對牛的內部結構認識的非常透徹,“依乎天理”“因其固然”。世間萬物雖有千差萬別,從老莊的哲學看來,世間萬物皆有規律可循,它無處不在,無處不有。參悟宇宙根源和普遍規律是莊子的追求。
我們今天認識事物,把握事物的規律,利用規律為我們人類服務。對規律掌握達到了“依乎天理”“因其固然”的高度,學習工作就會得心應手、左右逢源。我們今天應該悟出的道,也就超越了解牛、養生的層面。這就是“庖丁解牛”的文化價值和現代意義吧?
經典寓言的寓意往往是多重的。有人認為“庖丁解牛”表達了莊子“順應自然”的思想,有人則認為主要是強調人要“保全天性”……你怎么理解這則寓言的寓意?課下寫一篇文章,表達你的觀點。
“觀今宜鑒古,無古不成今。”莊子的寓言是彌足珍貴的文化遺產,深刻體悟莊子的智慧,才能更好地把握當下與未來。
王蒙寫過《莊子的享受》《莊子的快活》《莊子的奔騰》。他在《王蒙自述:我的人生哲學》中有兩段話,與同學們共勉:
生命的意義在于進入一種人生的化境,而進入“化境”,也就進入了人生的自由王國。這也許會是很難的,但一樣東西學好了,做好了,也就入了“化境”。只要肯琢磨,肯實踐,就能入“化境”。
入化境的最大特點是身外之學化為身同之學,一切學問知識本領信條化為本能、化為生性、化為本色、化為愛好與習慣、化為快樂與內在要求、化為審美的快樂與滿足。于是誠于中而形于外,只聽命于內心的誠實,隨心所欲不逾矩,庖丁解牛,如入無人之境。治大國如烹小鮮,信手拈來,俯拾即是,百戰百勝,左右逢源。
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