《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》遺傳因子的發現PPT下載
第一部分內容：[任務驅動]
1．以分離定律的發現過程為載體，明確孟德爾的成功離不開堅實的知識基礎，持之以恒的實驗探究及科學創新的實驗方法，確立嚴謹的科學態度和勇于創新的精神。
2．通過“性狀分離比的模擬”實驗，提升自己的動手操作能力，化抽象為形象，感知生命的神奇。
3．認同在科學探究中正確地選用實驗材料、運用數學統計方法、提出新概念以及應用符號體系表達概念的重要性，并嘗試運用于自己的科學探究中。
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孟德爾的豌豆雜交實驗PPT，第二部分內容：預習區 · 自主讀教材
一、用豌豆做遺傳實驗的優點及實驗方法
1.豌豆用作遺傳實驗材料的優點
2.豌豆雜交實驗的操作
二、一對相對性狀的雜交實驗(發現問題)
1．相對性狀：_________生物_________性狀的_________表現類型。
2．實驗過程
三、對分離現象的解釋(提出假說)
1．提出假說
(1)生物的性狀是由_________決定的。
(2)體細胞中遺傳因子是_________存在的。
(3)配子中的遺傳因子是單個存在的。
(4)受精時，雌雄配子的結合是_________的。
2．遺傳圖解
即F2遺傳因子組成及比例約為：1_______∶2_______∶1_______。
F2性狀表現及比例約為：______________∶______________。
3．性狀分離比的模擬實驗
(1)模擬內容
①甲、乙兩小桶分別代表______________。
②甲、乙兩小桶內的彩球分別代表______________。
③不同彩球的隨機組合模擬______________ 。
(2)分析結果得出結論
①彩球組合類型數量比：DD∶Dd∶dd≈______________。
②彩球組合代表的顯、隱性數值比：顯性∶隱性≈______________。
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孟德爾的豌豆雜交實驗PPT，第三部分內容：探究區 · 互動破疑難
主題 孟德爾遺傳學實驗的科學方法和基本概念
[問題驅動] 1.有些植物的花為兩性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花為單性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。討論：
(1)說出對單性花的植物進行雜交的基本操作過程。
提示：套袋→授粉→套袋。
(2)豌豆和黃瓜在雜交操作上有什么不同？說出理由。
提示：豌豆的花為兩性花，需要去雄；黃瓜的花為單性花，不需要去雄。
2．下列是一對相對性狀的雜交實驗組合，討論：
①AA×aa→Aa ?、贏A×Aa→AA、Aa
③Aa×aa→Aa、aa ④Aa×Aa→AA、Aa、aa
(1)哪個組合屬于性狀分離？為什么？
提示：組合④，性狀分離是指雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。
(2)說出測交的實驗組合。
提示：組合③。
歸納提煉
1．性狀類
(1)相對性狀：同種生物同種性狀的不同表現類型。
(2)顯性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，子一代表現出來的性狀。
(3)隱性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，子一代未表現出來的性狀。
(4)性狀分離：在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。
2．遺傳因子類
(1)顯性遺傳因子：決定顯性性狀的遺傳因子(用大寫英文字母表示)。
(2)隱性遺傳因子：決定隱性性狀的遺傳因子(用小寫英文字母表示)。
3．個體類
(1)純合子：遺傳因子組成相同的個體，它包括顯性純合子和隱性純合子。
(2)雜合子：遺傳因子組成不同的個體。
4．交配類
(1)雜交：遺傳因子組成不同的個體間相互交配的過程。
(2)自交：植物體中自花受粉和雌雄異花的同株受粉。廣義上講，遺傳因子組成相同的個體間交配均可稱為自交。自交是獲得純合子的有效方法。
(3)測交：雜種(子一代)與隱性純合子相交，可用來測定子一代的遺傳因子組成。
(4)正交和反交：正交和反交同時存在，若甲類型個體作父本，乙類型個體作母本稱為正交，則甲類型個體作母本，乙類型個體作父本稱為反交。
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孟德爾的豌豆雜交實驗PPT，第四部分內容：總結區 · 夯實關鍵點
[強化生命觀念]
1．豌豆是自花傳粉植物，避免了外來花粉的干擾，所以自然狀態下豌豆一般都是純種(純合子)。
2．相對性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現類型。
3．性狀分離是指在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。
4．純合子體細胞內每對遺傳因子組成相同，雜合子體細胞內至少有一對遺傳因子組成不同。
5．純合子自交后代一定是純合子，雜合子自交后代既有純合子也有雜合子。
6．基因的分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
[提升思維表達]
1．說出分離現象中F2出現3∶1的性狀分離比的條件。
提示：(1)所研究的一對相對性狀只受一對遺傳因子控制，且相對性狀為完全顯性。
(2)每一代不同類型的配子都能發育良好，且不同配子結合機會相等。
(3)所有后代都處于比較一致的環境中，且存活率相同。
(4)供實驗的群體要大，個體數量要足夠多。
2．如何正確區分正交和反交？
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孟德爾的豌豆雜交實驗PPT，第五部分內容：固雙基 · 當堂達標
1．孟德爾對豌豆進行異花授粉前的處理是( )
A．開花期母本去雄，然后套袋
B．花蕾期母本去雄，然后套袋
C．開花期父本去雄，然后套袋
D．花蕾期父本去雄，然后套袋
解析：豌豆為自花傳粉、閉花受粉植物，故進行人工雜交實驗時，對母本去雄、套袋應該在花蕾期進行，以防止其自交而干擾實驗結果。
答案：B
2．一對有耳垂的父母生了一個無耳垂的孩子，這說明( )
A．有耳垂為顯性性狀 B．無耳垂為顯性性狀
C．有耳垂為隱性性狀 D．不能說明問題
解析：一對有耳垂的父母生了一個無耳垂的孩子，說明發生性狀分離，有耳垂為顯性性狀、無耳垂為隱性性狀。
答案：A
3．下列關于測交的說法正確的是( )
A．通過測交可以測定被測個體產生配子的數量
B．通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組成
C．通過測交得到的后代都能穩定遺傳
D．通過測交得到的后代表型一定相同
解析：通過測交可以測定被測個體產生配子的種類，但不能測定其產生配子的數量，A錯誤；通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組成，B正確；通過測交得到的后代不一定都能穩定遺傳，C錯誤；通過測交得到的后代表型不一定相同，D錯誤。
答案：B
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