《平均數》平均數與條形統計圖PPT
第一部分內容：學習目標
1.知道平均數的意義，初步學會簡單的求平均數的方法。（重點）
2.理解平均數的含義。 (難點)
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平均數PPT，第二部分內容：復習導入
填一填。
（1）把一些物品分成若干份，每份分得( )，叫平均分，把一些物品平均分成幾份，求每份是多少，用( )計算。
（2）把 12 顆糖分給 4 位小朋友，平均每位小朋友分得( )顆糖。
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平均數PPT，第三部分內容：探索新知
知識點1 平均數的意義及求法
你們小隊平均每人收集了多少個？
怎樣才能使 4 個人收集的礦泉水瓶子個數一樣多呢?
把收集的礦泉水的瓶子多的移給收集的礦泉水的瓶子個數少的人。
通過移多補少可以看出平均每人收集了13個。
還有其他方法嗎？
再平均分成4份，求1份是多少。
要使每人收集的礦泉水瓶數量同樣多，可以先把該小隊收集的礦泉水瓶的總數量求出來。
知識提煉
1. 平均數的含義：一組數據的和除以這組數據的個數，所得的商叫做平均數。
2. 求平均數的方法：
（1）移多補少法。
（2）計算公式求平均數法（總數量÷總份數＝平均數）。
知識點2 利用平均數解決實際問題
下面是第4小組男生隊和女生隊踢毽比賽的成績。
男生隊成績好!
這樣比較不公平，因為兩隊的人數不一樣??！
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85(個)
女生：18+20+19+19＝76(個)
85＞76
那該怎么比較呢？
用每隊的平均數比較可以嗎？
對！在人數不等的情況下，用平均數表示各隊的成績更好。
知識提煉
平均數能較好地反映一組數據的總體情況，可以用平均數來比較兩組或幾組同類數據的總體情況。
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平均數PPT，第四部分內容：鞏固練習
1. （選自教材P93 T1）
2.下面是肖揚同學周一～周五上學所花的時間情況。（選自教材P93 T2）
她平均每天上學要花多少時間？
（15＋17＋14＋16＋18）÷5
＝ 80÷5
＝ 16
答：她平均每天上學要花 16 分鐘。
3.哪個小組的成績好些？（選自教材P94 T4）
第一小組4人，一共做了100個。
第二小組5人，一共做了110個。
100÷4＝25（個）
25個＞22個
答：第一小組成績好些。
4.判斷題。
（1）小明三次跳高的總成績是 3m，他每次的跳高成績肯定都是 1m。（ ）
（2）四（1）班期中考試語文的平均分是 80分，有的同學的語文成績高于 80 分，有的同學的語文成績低于 80 分。（ ）
（3）小剛所在小組的平均身高是 158cm，小青所在小組的平均身高是 159cm，小剛一定比小青矮。（ ）
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平均數PPT，第五部分內容：課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
1. 平均數的含義：一組數據的和除以這組數據的個數，所得的商叫做平均數。
2. 求平均數的方法：
（1）移多補少法。
（2）計算公式求平均數法（總數量÷總份數＝平均數）。
3.平均數能較好地反映一組數據的總體情況，可以用平均數來比較兩組或幾組同類數據的總體情況。
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平均數PPT，第六部分內容：課后作業
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成對應的練習題。
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