《統計圖的選擇》數據處理PPT
第一部分內容：學習目標
1．讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計在現實生活中的作用。
2．了解三種統計圖的不同特點，能根據需要合理選擇適當的統計圖，直觀、有效地表示數據。
3．感悟數學來源于生活，并服務于生活。
學習重點：學生能讀懂條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖，并能從中獲取有效信息。
學習難點：了解三種統計圖的不同特點，并能根據需要合理選擇適當的統計圖，直觀、有效地表示數據。
學習方法：通過觀察具體情境中的統計圖，找出自己需要的數據。
學具準備：多媒體課件，練習本。
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統計圖的選擇PPT，第二部分內容：互動新授
一.分析統計圖中的數學信息
2008年，第29屆奧運會在北京召開；2012年，第30屆奧運會在倫敦召開。下面三幅是媒體報道奧運會時用的統計圖。
二.選擇統計圖
從哪幅圖能更加清楚地看出我國在第24~30屆奧運會獲金牌的變化情況？
從哪幅圖能更明顯地看出每一屆奧運會我國獲得的金牌數？
哪幅圖能看出29屆奧運會我國獎牌的分布情況？
三.歸納三種統計圖的特點
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統計圖的選擇PPT，第三部分內容：鞏固擴展
1.你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？
1.能知道每一屆奧運會會場容納觀眾人數。
2.第27屆奧運會會場容納觀眾人數最多。
3.第28屆奧運會會場容納觀眾人數最少。
2.下面數據分別用哪種統計圖表示比較合適？說一說。
（1）人離不開水，成年人每天體內47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含水，14%來自體內氧化時釋放出的水。要表示各種情況所占的百分比。
（2）某校五年級學生最喜歡的課外活動統計如下。要表示各種情況所占的百分比。
（3）樂樂從一年級到五年級每年體檢的身高記錄如下。要表示樂樂身高的變化情況。
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統計圖的選擇PPT，第四部分內容：課堂小結
條形統計圖：清楚地表示出第24～30屆奧運會我國獲得的金牌數。
折線統計圖：清楚地表示出第24～30屆奧運會我國獲得金牌數的變化情況。
扇形統計圖：清楚地表示出第29屆奧運會我國獲得的獎牌的分布情況。
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