《比的應用》比的認識PPT
第一部分內容：學習目標
1．運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題。
2．在解決實際問題的過程中，進一步體會比的意義，感受比在生活中的廣泛應用。
3．培養學生學習數學的興趣，提高解決問題的能力。
學習重點：理解按一定的比來分配一個數量的意義。
學習難點：根據題中所給的比，掌握各部分量占總數量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。
學習方法：讓學生通過運用比的知識解決問題，在解決問題的過程中理解按一定的比來分配一個數量的意義。
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比的應用PPT，第二部分內容：互動新授
一.初探新知
怎樣分合理呢？
由于1班與2班的人數不同，按照人數的比來分配較為合理。
1班和2班的人數比是多少呢？
二.探究新知
這筐如果有140個橘子，按照3∶2應該怎樣分?
一份：140 ÷（3+2）＝28（個）
1班：28×3＝84（個）
2班：28×2＝56（個）
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比的應用PPT，第三部分內容：鞏固擴展
1.學校圖書館新進了450本圖書，按4∶5分給四年級和五年級，應該怎么分？分一分，并記錄分的過程。
每次四年級分40本，五年級分50本，分5次恰好分完
2.一座水庫按2∶3放養鰱魚和鯉魚，一共可以放養育苗25000尾。其中鰱魚和鯉魚的魚苗各應放養多少尾？
3.⑴成年人的身高與腳長的比一般是7∶1，王叔叔身高是1.8m，他的腳長大約是多少？（結果保留兩位小數）
⑵成年人血液的質量與體重之比大約是1∶13，李叔叔的體重是65kg，他身體里的血液有多少千克？
4.六⑴班和六⑵班訂《少年科學》的人數比是3∶4，六⑴班有21人訂，兩個班一共有多少人訂？
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比的應用PPT，第四部分內容：課堂小結
解法一：操作法，按一定的比實際操作。
解法二：畫圖法，根據比的意義計算畫出份數，再按份數分。
解法三：列式法，把比轉化成份數，再根據分數的意義計算。
解法四：方程法，找出等量關系和求知量，列方程解。
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