人教版四年級數學下冊《小數的性質》小數的意義和性質PPT優秀課件，共19頁。
學習目標
1、初步理解小數的性質，會應用小數的性質 把末尾有0的小數化簡，把一個數改寫成含有指 定位數的小數。
2、熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并 能根據要求排列幾個小數的大小。
情境導入
1.把1m平均分成10份，每份是（ 1 ）dm，（ 1 ）是 m，也可以表示成（ ）m。
2.把1m平均分成100份，每份是（ ）cm，是 100 m，也可以表示成（ 0.01）m。
3.把1m平均分成1000份，每份是（ ）mm，（ 1 ）是 m，也可以表示成（ ）m。
課堂練習
試 一 試
下面的小數中，哪些”0”去掉后小 數的大小不變？
0.700 0.070 130.10 0.105
只有去掉小數末尾的“0”，小數的大小才不變。
情景導入
這段米尺的長度是多少?1米
1分米用米作單位是幾分之幾米?
十分之一米寫成小數是多少?
一個本子3角錢0.30元
實驗室運來一條魚，長3分米。
數位順序表
數位沒變，大小也沒變。
0 . 3 0
0 . 3 0 0 0
……
0.3 平均分成(100 )份
0.3是3個計數單位是( )
2.5元和2.50元都是2元5角， 所以2.5元=2.50元；
課堂練習
填空題。
1.0.7 里面有( 7 )個 0.1，有( 70 )個 0.01， 有( 700 )個 0.001。
2.小數的( 末尾)添上“0”，或去掉“0”，小數的大小( 不變)，這
叫做小數的性質。
3.把 20.080 化簡是(20.08 )，把 4.0500 化簡是( 4.05）
學校舉行跳遠比賽，小張跳了1.96米，小 明跳了2.03米，他們哪個跳的遠？
小數之間的比較大小，先比較整數部 分，整數部分大的數大。
1.96 和2.03 1 < 2
1.96 < 2.03
生活中的小數
按要求說出一個數。
① 所有“0”都不能去掉。
② 所有“0”都能去掉。
③ 既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。
對下列小數進行從小到大的排序。
0.762，7.062，7.602，6.702，6.720，7.620
0.762<6.702<6.720<7.062<7.602<7.620
課堂小結
（1）小數的性質:小數的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小數的大小不變。
（2）利用小數的性質可以對小數進行化簡和改寫。
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