人教版七年級數學下冊《從數據談節水》數據的收集、整理與描述PPT課件下載，共30頁。
知識與技能
進一步鞏固處理數據的基本步驟和方法，能靈活選用統計圖對具體問題的數據進行清晰、有效地描述，并獲取有用信息并作出合理決策。
過程與方法
學生親身經歷獨立思考、動手操作、團結合作、互相交流的學習過程，積累數學活動的經驗，學會合理處理信息，發展數學應用意識。
情感態度和價值觀
感受統計在生產生活中的作用；逐步形成數感；激發節水及環保意識。
探究新知
問題1：地球上的水資源和淡水資源分布怎樣？
資料：地球上的水包括大氣水，地表水，地下水三大類.地表水可分為海洋水和陸地水.陸地水又可分為冰川、河流、湖泊等.地球上水的總體積是14.2億立方千米.其中海洋水約占96.53%以上，淡水約占2.53%.而在淡水中，大部分在兩極的冰川、冰蓋和以地下水的形式存在，其中冰川、冰蓋占77.2%地下水占22.4%，而人類可以利用的水還不到1%.
問題2：我國農業和工業耗水量情況怎樣？
資料：農業用水量由1979年的4 195億立方米到1990年的4 634億立方米，發展到2000年的5 147億立方米；工業用水量由1979年的523億立方米到1990年的702億立方米上升到2000年的944億立方米. 用水效率很低，灌溉農田時60%的水消耗于蒸發滲透.工業重復用水率僅為50%.
活動2：用簡單隨機抽樣方法，調查全校同學家庭人均月用水量，并回答問題.
問題1：設計的調查問卷應包括哪些內容？
答：包括家庭人員數，每月用水總量，家庭人均月用水量等完成本活動需要的信息，以及涉及家庭用水習慣的問題，如：洗臉（或洗澡）過程中是否關閉水龍頭等.
問題2：抽取的樣本容量是多少？如何抽取樣本？
答：抽取的樣本容量是50，為本班全體學生.
課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
結合統計圖表和調查結果，寫一篇調查報告，說明我國水資源短缺的形勢、水資源浪費的情況以及節約用水的緊迫性和可行辦法.
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