北師大版八年級數學上冊《定義與命題》平行線的證明PPT課件下載(第1課時)，共26頁。
學習目標
1.理解定義、命題的概念，能區分命題的條件和結論，并把命題寫成“如果……那么……”的形式．（重點）
2.了解真命題和假命題的概念，能判斷一個命題的真假性，并會對假命題舉反例．（難點）
講授新課
知識點1 定義
根據上面的情境，你能得出什么結論？
交流必須對某些名稱和術語有共同的語言認識才能進行.
要對名稱和術語的含義加以描述，作出明確規定.也就是給出它們的定義.
你還能舉出曾學過的“定義”嗎?
1.無限不循環小數稱為無理數；
2.兩條邊相等的三角形叫作等腰三角形；
3.能夠完全重合的兩個三角形叫作全等三角形；
4. 一般的，如果在某個變化過程中有兩個變量x和y，并且對于變量x的每一個值，變量y有唯一確定的值與它對應，那么我們稱y是x的函數.
命題
下面的語句中，哪些語句對事情作出了判斷，哪些沒有？與同伴進行交流.
1.任何一個三角形一定有一個角是直角；
2.對頂角相等；
3.無論n為怎樣的自然數，式子n2-n+11的值都是質數；
4.如果兩天直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行；
5.你喜歡數學嗎？
6.作線段AB=CD.
命題的概念
像這樣判斷一件事情的語句，叫作命題（statement）.
典例精析
例1：下列句子都是命題嗎？
(1)熊貓沒有翅膀.
如果一個動物是熊貓，那么它就沒有翅膀.
(2)對頂角相等.
如果兩個角是對頂角，那么它們就相等.
(3)平行于同一條直線的兩條直線平行.
如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行.
命題一般都可以寫成“如果……那么……”的形式. 反之,如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷,那么它就不是命題.
觀察下列命題：
1.如果兩個三角形的三條邊對應相等，那么這兩個三角形全等；
2.兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那么這兩條直線平行；
3.如果一個三角形是等腰三角形，那么這個三角形的兩個底角相等；
這些命題有什么共同的結構特征？
命題一般都可以寫成“如果……那么……”的形式.
1.“如果”后接的部分是題設,
2.“那么”后接的部分是結論.
... ... ...
關鍵詞：定義與命題PPT課件免費下載，平行線的證明PPT下載，.PPTX格式
