浙教版九年級科學下冊《實現可持續發展》PPT下載,共42頁。
情境導入
能源的分類
1、是否自然界直接提供
2.按自然界能否源源不斷的提供
3.按能源可否被廣泛利用,可分為
一、可再生資源和不可再生資源
存在于自然環境中的可被人類利用的物質和能量叫做自然資源。
1、不可再生資源
不能被恢復或再生的自然資源
2、可再生資源
能在相對短時內自然地恢復或再生的自然資源
二、我國的能源結構
解決能源危機的途徑:
①開發和使用新能源②節能
我們生活中可以怎樣進行節能?
1.盡量少讓電器處于待機狀態
2.夏天使用空調,調高一攝氏度3.隨手關燈,節約用電
4.節約紙張、回收廢紙
三、環境保護
1、森林是可再生資源還是不可再生資源?對森林光砍伐不種植,會造成怎樣的后果?
森林是一種可再生資源,但當人們砍樹的速度過快時,可再生資源可能變為不可再生資源。
對森林光砍伐不種植,會造成 水土流失嚴重,沙漠化迅速發展,草原退化加劇,森林資 源銳減,生物物種加速滅絕。
2、海洋資源
海洋蘊藏著豐富的資源。海底油田,沙礦,海洋化學資源,海上交通,海洋空間資源,濱海旅游資源,豐富的海產品資源。
目前海洋魚類存在過度捕撈現象,長此以往,這些魚會面臨絕跡。
水污染
水體污染物的來源主要是工業廢水、生活污水和農業臟水。
淡水資源是可以再生的,但由于人口的增長,世界上許多地區的淡水已經滿足不了人們的需要,他們必須從遠處取水或采用其他方法獲得水,如海水凈化、南水北調。
4、土地(農業)資源的匱乏
目前我國的土地資源的狀況
由于我國人口的快速增長,使得土地開發過度及不合理,使得農田數量銳減,野生動植物的棲息地銳減,同時造成了生態環境的惡化。
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