《鴻門宴》PPT教學課件
第一部分內容：素養目標
1. 按線索梳理情節，通過人物的語言、動作描寫分析幾個主要人物的形象。
2. 學習通過人物的語言、動作表現人物個性的寫作手法。
3. 探究劉邦與項羽一成一敗的個人原因和歷史原因，客觀評價歷史人物。
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鴻門宴PPT，第二部分內容：作者簡介
司馬遷（約前145— ？），字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。西漢著名史學家、文學家、思想家。
司馬遷少時隨父研習經史，20歲左右時外出游歷，考察風俗，探訪古跡，采集傳說。后到長安任郎中，繼父職，任太史令，得以博讀史館所藏圖書和文獻。太初元年（前104），與唐都、落下閎等進行歷法改革，共訂《太初歷》。承繼其父遺志著《太史公書》（即《史記》）。后因替降于匈奴的李陵辯解，下獄受腐刑。出獄后任中書令，發憤著書，完成《史記》。
主要作品：《報任安書》《悲士不遇賦》《史記》等。
作品簡介
1.《史記》簡介
《史記》是我國第一部紀傳體通史，開了紀傳體通史的先河?！妒酚洝酚?2 本紀、30 世家、70 列傳、10 表、8 書，共130 篇，52 萬余字，記載了從傳說中的黃帝至漢武帝三千多年的史事。
2.《史記》體例
“本紀”是全書的總綱，以編年為體，記載歷代帝王的世系。
“世家”亦以編年為體，記述王侯封國、開國功臣和有特殊地位、特殊影響的人物。
“列傳”所占篇幅最多，可分為兩大類：（1）人物傳記，有一人一傳的專傳，有兩人或數人的合傳，按人物性質排列立傳，所記人物范圍極廣，涉及貴族、官僚、政治家、經濟家、軍事家、哲學家等社會各個階層。（2）對外國或國內少數民族的記載，涉及中外關系史和國內民族關系史。
“表”譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績，以年代遠近、史事繁簡而分為世表、年表、月表。
“書”分門別類地記述歷代歷法、禮樂、封禪、水利、經濟等典章制度，反映社會生活的各個方面。
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鴻門宴PPT，第三部分內容：寫作背景
公元前209 年，陳勝、吳廣在大澤鄉起義，各地紛紛響應。楚國舊貴族項梁率侄子項羽于會稽起義，泗水亭長劉邦也在沛起義，后歸項梁領導。后來項梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺。章邯得勝后，移師圍趙。
楚懷王一面命宋義為上將軍，項羽為次將，北上救趙，一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：先破秦入咸陽者王之。
宋義停軍不進，為項羽所殺，項羽率軍隊與秦軍大戰多次，最后在巨鹿徹底擊潰秦之主力軍，章邯率軍投降。秦丞相趙高逼殺秦二世，立子嬰為王。由于秦主力軍為項羽所破，劉邦很順利地進入咸陽，秦王子嬰投降。劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪。”并申明軍紀，廢除了秦朝的一系列嚴刑苛政，得到了廣大百姓的支持。于是，劉邦派兵守關，駐軍于霸上，想做關中王。項羽擊敗秦軍后，也向函谷關進軍，破關而入咸陽，駐軍于鴻門，并準備消滅劉邦的軍隊。就在這種劍拔弩張的形勢下，發生了“ 鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。
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鴻門宴PPT，第四部分內容：課文探究
1.項羽接到曹無傷的告密當即“大怒”，原因有哪些？
①就矛盾焦點而言，天下雖大，但“王”只有一個。
②就力量對比而言，項羽占有絕對優勢，況且秦軍主力是項羽消滅的，劉邦不過是“市井小人”。
③就個性而言，項羽本就是火暴性子。
2.第一段寫了哪些內容？在整個鴻門宴故事中各起什么作用？
①曹無傷告密。點燃了劉、項矛盾的“導火線”，是鴻門宴故事的直接起因。
②范增進言。范增借曹無傷告密事件，分析劉邦的前后表現情況，點破劉邦“欲王關中”的野心，并以當時頗能鼓動人心的“望氣”說“火上澆油”，勸項羽“急擊勿失”，使矛盾進一步激化，渲染緊張氣氛，推動情節發展。
③插敘雙方兵力及駐地。雙方兵力對比，表明項羽占據絕對優勢，劉邦岌岌可危；交代兩軍駐地，為下文寫人物活動做鋪墊。
3.張良為何不建議劉邦備戰或逃走，而是在項伯身上做文章？
①雙方兵力懸殊，“備戰”無勝算，非良謀。
②“逃走”則證明曹無傷密報為實，過早使劉、項矛盾激化并公開，對劉邦不利；且兩軍相距不遠，可以說是逃無可逃。亦非上策。
③深知項羽輕信寡謀，知道劉邦善于納諫；在項伯身上做文章，使項伯成為己方在項羽處的說客，可以化解矛盾。暫時化解矛盾，待劉邦羽翼豐滿之后再使矛盾公開化，與項羽爭奪天下，此為良策。
4.請用三個短語概括出第2段圍繞三個人物所寫的三個事件，分析事件所反映的人物形象特點，指出事件在情節發展方面的作用。
（1）①項伯夜訪張良。項伯告之項王決策，意在報答張良的救命之恩，可見他是一個珍惜友情、知恩圖報，但卻因私情而廢大義、將個人恩怨凌駕于集團整體利益之上的人。
②張良獻策沛公。一者，表明他對沛公忠心耿耿，不因私情而廢大義；二者，他了解項伯與項羽的關系，能夠利用項伯的“重義”性格，及時為沛公出謀劃策，表現出一個優秀謀臣知己知彼、胸有城府、足智多謀的一面。
③沛公約婚。以一方諸侯枉駕屈尊，對楚左尹“兄事之”“奉卮酒為壽”“約為婚姻”，足見其善于審時度勢、趨利避害、能屈能伸的性格特點。
（2）作用：項伯夜訪承接上文并強化了緊張氣氛；張良獻策使矛盾出現轉機，氣氛產生緩和的可能；沛公約婚則使情節、氣氛由緊張逐漸趨于緩和。
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鴻門宴PPT，第五部分內容：主題歸納
本文寫的是秦朝滅亡后，項羽和劉邦的首次矛盾斗爭，是他們以后長達數年斗爭的開端。文章通過對“鴻門宴”全過程的描寫，生動地揭示了項羽自矜功伐而又有婦人之仁的悲劇性格，表現了劉邦善于利用他人性格弱點，善于團結人、利用人的特點，在某種程度上預示了兩人斗爭的結局。
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鴻門宴PPT，第六部分內容：深入探究
1.從“鴻門宴”的斗爭中分析項羽、劉邦的性格特點。
項羽：①胸無城府，缺乏政治遠見。如，他聽到曹無傷的密報與范增的勸說后，“大怒”，決心消滅劉邦；可是聽到項伯說的“今人有大功而擊之，不義也”等話后，又改變了主意，答應項伯“善遇之”。
②剛愎自用，優柔寡斷。如，謀士范增獻計，項羽先納計后食言。宴會上范增多次示意殺劉邦，他都置之不理；項莊舞劍，項伯護衛劉邦，他也聽之任之。
③沽名釣譽，有婦人之仁。如，樊噲闖帳將他訓斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩，賜座。再如，樊噲的話是劉邦先前說的話的重復與補充，而他在這些虛偽的言辭面前，卻覺得劉邦與樊噲的話是對的，自己反而有內疚之感，思想上完全解除了警戒，最后更是放棄了“急擊”計劃。
④寡謀輕信，輕敵自大。如，對項伯盲目輕信；在劉邦逃走后，張良奉璧給他，他隨手放在座位上，沒有什么反應。
劉邦：①機智而狡詐。他入關后即“籍吏民，封府庫”“遣將守關”“欲王關中”。而當他聽到項羽要“擊破”他時，既驚呼“為之奈何”，虛心向張良請教，又將自己的“錯誤”推到別人頭上。
②知人善任，善納忠言。他以張良為佐，在宴會上完全聽從其建議。
③能屈能伸，有勇有謀。為化解危機，明知可能有去無回，但也從容赴宴。宴會上，居于下座，自輕自貶。
④遇事冷靜，當機立斷。得知項羽要攻打自己時，他當機立斷，接受張良建議，拉攏項伯。宴會上得知是曹無傷告密后，他不動聲色，可回到軍營后“立誅殺曹無傷”。
2.張良、范增分別是怎樣的人物？他們在“鴻門宴”中處于什么地位？
①張良是劉邦的主要謀士，他為劉邦做了精心的部署、周密的準備，從而贏得了斗爭的勝利。他認為劉邦“距關，毋內諸侯”的策略不對，但并不明確否定，只是問了一句：“誰為大王為此計者？”他認為不可以以武力與項羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王士卒足以當項王乎？”張良處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關鍵?？梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的“總導演”。
范增是項羽的主要謀士，項羽稱其為“亞父”，其地位不同尋常。他的才智謀略不遜于張良，但他對項羽，尤其是對項羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項羽攻打劉邦“急擊勿失”；他在席上“數目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，要項羽按既定方案行事。他擅自安排項莊舞劍，已經造成欲取項羽而代之的客觀影響；他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。他與張良形成了鮮明的對比。
②“鴻門宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。兩人對整個事件的演變起著舉足輕重的作用，可謂關鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，即劉邦和項羽。
3.“鴻門宴”上的情節發展有何特點？
整個“鴻門宴”的情節，大體可概括為三起三落。
三起：
一起：開始很平和，劉邦卑辭“謝罪”，項羽說出告密人，可見怒氣全消，有和解意，且設宴招待劉邦。但范增蓄意殺死劉邦，于是氣氛陡然緊張，“范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項羽下決心除掉劉邦。
二起：范增見項羽“默然不應”，怕失去時機，乃叫項莊以舞劍為由，趁機刺殺劉邦，宴席間充滿殺機，形勢極為嚴峻。
三起：樊噲持劍盾闖帳，怒視項羽，并予以斥責，情節發展到高潮，緊張氣氛達到了頂點。
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鴻門宴PPT，第七部分內容：文言知識梳理
1.重要字音。
饗（xiǎnɡ） 美姬（jī） 鯫（zōu）生
戮（lù）力 郤（xì） 玉玦（jué）
樊噲（kuài） 目眥（zì） 跽（jì）
參乘（shènɡ） 卮（zhī）酒 彘（zhì）肩
啖（dàn） 刀俎（zǔ） 杯杓（sháo）
2.通假釋義。
皆為龍虎，成五采（“采”同“彩”，彩色）
距關，毋內諸侯 （“距”同“拒”，把守）
張良出，要項伯 （“要”同“邀”，邀請）
愿伯具言臣之不敢倍德也 （“倍”同“背”，背叛）
旦日不可不蚤自來謝項王 （“蚤”同“早”，早些）
令將軍與臣有郤（“郤”同“隙”，隔閡、嫌怨）
毋內諸侯/ 交戟之衛士欲止不內（“內”同“納”，接納）
項王則受璧，置之坐上 （“坐”同“座”，座位）
3.古今異義。
沛公居山東時 （古義：指崤山以東，泛指東方六國之地。今義：指山東省。）
約為婚姻（古義：兩家結為婚姻關系。今義：常指結婚的事；因結婚而產生的夫妻關系。）
備他盜之出入與非常也 （古義：指意外的變故。今義：常用作副詞，意思是“十分、極”。）
將軍戰河北，臣戰河南（古義：黃河以北，黃河以南。今義：分別指河北省、河南省。）
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鴻門宴PPT，第八部分內容：課后作業
1.下列加色詞語的解釋不正確的一項是 （ ?。?/p>
A. 素善留侯張良 善：友善、交好
B. 旦日不可不蚤自來謝項王 謝：感謝
C. 刑人如恐不勝 勝：盡
D. 君安與項伯有故 故：舊交
2.下列選項中不全含通假字的一項是 （ ?。?/p>
A. 距關，毋內諸侯 皆為龍虎，成五采
B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 張良出，要項伯
C. 項王則受璧，置之坐上 令將軍與臣有郤
D. 交戟之衛士欲止不內 沛公奉卮酒為壽
3.下列各組句子中，加色詞的意義和用法都相同的一項是（ ?。?/p>
A.籍吏民，封府庫，而待將軍今人有大功而擊之，不義也
B.備他盜之出入與非常也愿伯具言臣之不敢倍德也
C. 項伯乃夜馳之沛公軍度我至軍中，公乃入
D.不如因善遇之項王即日因留沛公與飲
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