《林教頭風雪山神廟》PPT優秀課件
第一部分內容：素養目標
1. 梳理小說的主要故事情節，賞析小說情節的高潮部分。
2. 概括林沖的形象特點，分析林沖的性格是怎樣隨著情節的發展而變化的。
3. 了解環境描寫和細節描寫的特點，掌握其作用，賞析課文中對“風雪”的描寫。
4. 把握小說“官逼民反”的主題。
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林教頭風雪山神廟PPT，第二部分內容：作者簡介
施耐庵（約1296 —約1370），原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵，元末明初文學家。興化（今江蘇興化）人，祖籍蘇州。施耐庵自幼聰明好學，能詩擅文，才華出眾。據說19 歲中秀才，29 歲中舉人，36 歲中進士。任錢塘縣尹時，因替窮人辯冤糾枉遭縣官訓斥。生活在元朝的統治下，經歷過元末激烈的農民起義，他深感自己與當道的權貴不合，決定歸隱，遂辭官回家。創作了我國文學史上第一部以農民起義為題材的用白話文寫成的優秀長篇章回體小說——《水滸傳》。
題目解說
《水滸傳》第十回的全題是“林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場”。“風雪”“山神廟”是林沖人生道路的轉折點，造成轉折的根本原因不是“風雪”，而是橫行不法的邪惡勢力。因此，作品標題中的“風雪”既是實寫，也是虛寫，即用“風雪”這一惡劣的自然氣候暗喻黑暗的社會政治環境，從而用虛實相間的含蓄筆法，寫出了人物所處的險惡境遇。“林教頭風雪山神廟”這一題目，可以理解為：林教頭遭難山神廟，或林教頭在山神廟劫后余生、逢生化吉。
文學常識
章回體小說
中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時期的“講史話本”發展而來的。“講史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰爭的故事。講史一般都很長，藝人在表演時必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說之前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內容，這就是章回體小說回目的起源。從章回體小說中經常出現的“話說”和“看官”等字樣，可以明確看出它與話本之間的繼承關系。
寫作背景
《水滸傳》的故事發生在北宋末年。當時的社會非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩樂，終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫等奸臣把持朝政，他們與地方官吏勾結，狼狽為奸，貪污受賄，橫征暴斂，再加上地主惡霸與豪強劣紳的無法無天、橫行霸道，廣大人民生活在水深火熱之中，被迫團結起來進行武裝反抗。因此，農民起義此起彼伏，接連不斷。小說中描寫的宋江、方臘的故事，就是以北宋末年的農民起義為依據的。
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林教頭風雪山神廟PPT，第三部分內容：課文探究
1.第一段，作者說林沖“閑走”，其實閑筆不閑，你能說說理由嗎？
① 插敘林沖在東京時曾救助過李小二，表現了林沖的正義感、俠義精神。
② 交代林沖被刺配滄州的原因，點明與高俅的仇怨，林沖被高俅陷害，仍稱仇人為“高太尉”，并說自己是“罪囚”，表現了林沖善良安分、性格軟弱的一面。
③ 為下文李小二知恩圖報和林沖報仇等情節做鋪墊。
2.從第二段描寫來看，“官人”的哪些舉止言談引起了李小二的注意？這樣寫有何作用？
① 兩個人不是一起進來，而是一前一后“閃”進來；請人吃飯自己不出面，又不肯說出自己姓名和為何事請人；吃飯時自己燙酒，故意支開李小二。
② 這些描寫顯示出這兩位不速之客的詭異、謹慎。暗示“官人”在密謀陷害林沖，推動情節的發展。另外，從李小二的角度去觀察“官人”“走卒”等，更帶有幾分神秘色彩，吸引讀者。
3.林沖買刀、帶刀、尋仇，說明了什么？林沖最后“自心下慢了”，又說明了什么？
① 這些連續的行為描寫，表現出林沖欲手刃仇敵的激憤心情及其性格剛烈的一面，與上文李小二所言遙相呼應。這是他反抗思想的萌芽。
②“自心下慢了”說明林沖剛剛燃起的復仇怒火又慢慢熄滅。他還在幻想得過且過，委曲求全。矛盾沖突起而又伏，情節由張而弛。
4.“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”這些景物描寫有什么作用？“卷”字有怎樣的表達效果？
“彤云”“朔風”“一天大雪”渲染了嚴冬時節的環境氛圍，為故事高潮的出現勾畫了一個氣象森寒的背景，也照應了題目中的“風雪”二字。
“卷”字用得極好，寫出了風雪之大，也為下文大雪壓倒草廳做了鋪墊，推動情節進一步發展。
5. 魯迅先生在《花邊文學·“大雪紛飛”》中曾說：“《 水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了。”你同意這種看法嗎？請說明理由。
同意。
用“緊”字寫雪，以感覺來寫視覺，渲染了風大雪猛的惡劣環境，也暗示賊人密謀加害的計劃正在緊鑼密鼓地進行，林沖的處境越來越危險。
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林教頭風雪山神廟PPT，第四部分內容：主題歸納
《林教頭風雪山神廟》以林沖的思想性格變化為主要線索，描寫了林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想飛躍過程，反映了當時社會政治極端黑暗、腐敗，以致“官逼民反”的社會現實。
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林教頭風雪山神廟PPT，第五部分內容：深入探究
1.雙線索結構是小說常用的結構方式，請分析本文的雙線索結構特點。
課文正面描寫的情節是林沖刺配滄州后的遭遇和反抗，線索是主人公由忍辱負重到奮起反抗的性格轉變過程，這是主線。側面描寫的情節是林沖的性格轉變是在統治者的逼迫下發生、完成的，是以統治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的，這是副線。副線推動主線發展，鮮明地表現了作品的主題“官逼民反”。兩條線索通過茶酒店、草料場、山神廟等幾個場景，由連接到交織，最后匯合到一起。
2.課文中有哪些細節描寫？這些細節描寫有什么作用？
課文中的細節描寫是非常豐富、細致的，充分表現了人物的思想性格，透露出人物的心理活動，為事件的發生、發展做了必要的鋪墊。主要細節有：
① 茶酒店密謀，小二偷聽。
開頭細致地描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人，而且和林沖有關。這些細節描寫，引出下文李小二報信、林沖尋敵復仇的情節，推動了故事情節的發展。
② 買酒前后。
文中對林沖在草料場的一系列行動描寫得非常詳細，出門買酒前，離開草料場時“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了”；買酒回來看見草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟去安身。這些細節描寫，既表現了林沖的細心縝密，又說明了草料場起火并非林沖疏忽所致，自然揭示出陸虞候等人縝密的殺人陰謀，使情節發展具有合理性。
③ 投宿山神廟。
林沖在山神廟的細節描寫“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”為下文陸虞候等人“用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開”埋下伏筆。陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖在廟內聽得一清二楚，為“逼”林沖奮起反抗、手刃仇敵提供了行動的前提。
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