第四單元 分數的意義和性質，《通分》PPT課件下載，共24頁。
學習目標
1.掌握比較同分母、同分子分數大小的方法。（重點）
2.正確熟練地比較同分母、同分子分數的大小。 (難點)
復習導入
填一填。
（1）6 和 10 的最小公倍數是（ ）；
8 和 16 的最小公倍數是（ ）。
探索新知
同分母、同分子分數的大小比較
你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎?
分母相同的兩個分數怎樣比較大小? 分子相同的兩個分數呢?
分母相同的兩個分數，分子大的那個分數就大。分子相同的兩個分數，分母小的那個分數反而大。
1. 分母相同、分子不同的兩個分數，分子大的分數就大。
2. 分子相同、分母不同的兩個分數，分母小的分數反而較大。
鞏固練習
1.把下面每組中的兩個分數通分。
2.比較每組中兩個分數的大小。
3.比較每組中兩個分數的大小。
課堂小結
1. 分母相同、分子不同的兩個分數，分子大的分數就大。
2. 分子相同、分母不同的兩個分數，分母小的分數反而較大。
1. 通分的意義：把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。
2. 通分的方法：通分時，用原分母的公倍數作公分母（為了計算簡便，通常選用最小公倍數作公分母），然后把每個分數都化成用這個公倍數作分母的分數。
課后作業
作業1：完成教材相關練習題
作業2：完成對應的練習題
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