《記念劉和珍君》PPT
第一部分內容：背景介紹
1926年中國共產黨領導的革命斗爭蓬勃發展，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國主義扶植的段府搖搖欲墜。3月12日，為了幫助奉系軍閥消滅當時傾向于革命的馮玉祥的國民軍，日帝的兩艘驅逐艦悍然進攻大沽口，炮擊國民軍，后者忍無可忍，被迫還擊。16日，日帝借口國民軍違反《辛丑條約》，向中國提出抗議，并糾集美英等帝國，向段府提出最后通牒，限48小時內既18日午前作出答復。
18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權，在天安門前集會。會后，游行示威，在段府前請愿，當到達時，早已經戒備森嚴的府衛隊突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人，傷123人的“三•一八”慘案。慘案發生后，軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責，污蔑參加請援的群眾是“暴徒”，并把殺人的罪責推到他們所說的“民眾領袖”身上，說“民眾領袖”“犯了故意引人***的嫌疑”，制造了種種謠言。
當噩耗傳來的時候，魯迅正在寫《無化的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。” 后來，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫下了著名的《記念劉和珍君》
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記念劉和珍君PPT，第二部分內容：檢查預習
注意下列加點的字的讀音
洗滌（ ） 憚（ ）
攢射（ ） 尸?。?nbsp; ）
長歌當哭（ ） 喋血（ ）
殺戮（ ） 殞身不恤（ ）
梳理思路
第一部分（一、二節）:
本文的寫作緣由，為什么要寫這篇文章。
第二部分（三、四、五節 ）:
記述劉和珍的生平事跡和遇難經過。
第三部分（第六、七小節 ）:
在敘事的基礎上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓和意義。
用一句話分別概括七個部分的內容
①介紹寫作緣由。
②交待寫作目的。
③回憶認識過程。
④抒寫驚愕、義憤。
⑤敘述遇難經過。
⑥總結經驗教訓。
⑦熱情謳歌贊頌。
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記念劉和珍君PPT，第三部分內容：合作探究
這篇課文題為“記念劉和珍君”，但作者不止紀念了劉和珍，還紀念了哪些人？這樣寫的作用是什么？
還紀念了楊德群、張靜淑以及“三·一八”慘案中的死傷群眾。
以紀念劉和珍為切入點，對“三·一八”慘案發表評述。
作者在文章中哪三類人，對每一類人作者表達了什么樣的感情？
第一類是愛國青年，突出了一個劉和珍，還提到楊德群、張靜淑，擴大一點是“四十余被害的青年”，再擴大一點是數百死傷者，再擴大一點是請愿的群眾，作者對這類人表達的感情是：沉痛地悼念，奉獻尊敬——頌揚她們是“為了中國而死的中國的青年”和她們的勇毅，告誡（斗爭方式），激勵“更奮然而前行”。
第二類是反動勢力，包括段棋瑞執政府（或稱“當局者”）、“幾個所謂學者文人”（或稱“有惡意的閑人”、“流言家”），作者控訴其暴行、痛斥其無恥流言。
第三類是處在中間狀態的所謂“庸人”。魯迅又稱他們是“無惡意的閑人”，字里行間流露出作者痛心民族的衰亡、衰亡民族的默無聲息的感情，作者渴望并呼喚他們“爆發”。
魯迅筆下的劉和珍有哪些特點？魯迅為什么稱贊她是“真的猛士”？
熱愛真理，和藹善良，有責任心和愛國心。
贊揚她勇敢面對殘酷的現實，英勇清醒，永不回避的精神；贊揚她在生死面前勇敢的選擇。
魯迅《論睜了眼看》：必須敢于正視，這樣才可望敢想，敢說，敢作，敢當。
從作者對三類人的情感來看，貫穿全文的情感線索是什么？結合全文說說。
貫穿全文的作者的感情線索可以概括為：“悲憤”。
第一節，“深味”“悲涼”“奉獻”“哀痛”。
第二節，猛士與庸人對比，認為“忘卻的救主快要降臨”“還有寫一點東西的必要”。
第三節，“她不是茍活到現在的我的學生”，“是為了中國而死的中國青年”。
第四節，劉和珍“喋血”，慘象，“已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”。
第五節，“誰也不會料到有這樣的羅網”，劉和珍“是這樣一個驚心動魄的偉大啊”。
第六節，徒手請愿的“意義”，“很寥寥”，“然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大”。
第七節，我認識到“當局者”“兇殘”“流言家”“下劣”“女性臨難”“從容”“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”
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記念劉和珍君PPT，第四部分內容：課堂小結
本文是魯迅為紀念在“三一八”慘案中犧牲的劉和珍烈士而寫的紀念性文章。文中作者的立場、觀點、態度鮮明，憤怒地控訴了段祺瑞政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念了劉和珍等遇害青年，并告誡愛國青年要注意斗爭方式的同時，頌揚了“為了中國而死的中國的青年”的勇敢精神，激勵人們“更奮然而前行”。
猛士，敢于直面人生
活者，應該奮然前行
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