《用圖象表示的變量關系》變量之間的關系PPT(第1課時)
第一部分內容:教材助讀
1.平面直角坐標系如何構建?
平面直角坐標系是由兩條互相垂直的數軸構建而成,水平的數軸是x軸,豎直的數軸是y軸.
2.圖象表示變量關系,其橫坐標表示_________,縱坐標表示_________.
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用圖象表示的變量關系PPT,第二部分內容:學習目標
1.結合具體情境理解圖象上的點所表示的意義.
2.發展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進行語言表達的能力.
3.理解用數學的方法描述變量之間的關系,感受數學的價值.
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用圖象表示的變量關系PPT,第三部分內容:情境導入
同學們見過股市走勢圖嗎?生活中還有哪些類似現象?你能看懂這些圖象嗎?
本節課我們就來學習:用圖象來表示一些量與量之間的關系.
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用圖象表示的變量關系PPT,第四部分內容:活動探究
請根據下圖,與同學討論某地某天的溫度變化情況.
(1)上午9時的溫度是_____, 12時呢?
(2)這一天的最高溫度是_____, 是____時達到的, 最低溫度呢?
(3)這一天的溫差是______,從最低溫度到最高溫度經過____小時.
(4)在什么時間范圍內溫度在上升? 在什么時間范圍內溫度在下降?
3時到15時
0時到3時、15到24時
(5)圖中的A點表示的是什么?B點呢?
21時的溫度是310C
0時的溫度是260C
總結
圖象是我們表示變量之間關系的第三種方法,它的特點是非常直觀.
在用圖象表示變量之間的關系時,通常用水平方向的數軸(稱為橫軸)上的點表示自變量,用豎直方向的數軸(稱為縱軸)上的點表示因變量.
如何從圖象中獲取關于兩個變量的信息?
(1)要明白圖象上的點所表示的意義?
(2)從自變量的值如何得到因變量的值?及從因變量的值如何得到自變量的值?
(3)要明白因變量如何隨自變量變化而變化的?
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用圖象表示的變量關系PPT,第五部分內容:隨堂檢測
1.某市一天的溫度變化如圖所示,看圖回答下列問題:
(1)這一天中什么時間溫度最高?是多少度?什么時間溫度最低?是多少度?
15時溫度最高24℃,6時溫度最低4℃
(2)在這一天中,從什么時間到什么時間溫度開始上升?在這一天中,從什么時間到什么時間溫度開始下降?
6時到15時溫度上升,15時到24時溫度下降
2.《新民晚報》1993年1月24日登載一則泰信和(無錫)房地產廣告,其中有房地產價值變化示意圖,請你先觀察此圖(如圖),然后回答下列問題:
(1)大約在哪幾年,日本和臺灣的房地產價值變化率相同?
1973年、1975年、1980年
(2)1980年后,日本和臺灣的房地產價值上升率誰較快?
日本
(3)在1970年至1985年間,什么期間臺灣的房地產變化率高于日本?
1970至1973年和1975年至1980年
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用圖象表示的變量關系PPT,第六部分內容:課堂小結
本節課都學到了什么?
1、兩個變量之間關系的表示方法?
表格法 關系式 圖象法
2、圖象法能直觀反映變量間的整體變化情況及變化規律,這就是它的優越性.
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用圖象表示的變量關系PPT,第七部分內容:個性化作業
1.正常人的體溫一般在37℃左右,但一天中的不同時刻不盡相同圖反映了一天24小時內小明體溫的變化情況:
(1)什么時間體溫最低?什么時間體溫最高?最低和最高體溫各是多少?
(2)一天中小明體溫T(單位:℃)的范圍是多少.
(3)哪段時間小明的體溫在上升,哪段時間體溫在下降.
(4)請你說一說小明一天中體溫的變化情況.
2.根據下圖回答問題:
(1)上圖表示的是哪兩個變量之間的關系?哪個是自變量,哪個是因變量?
(2)從圖象中觀察,哪一年的居民的消費價格最低?哪一年居民的消費價格最高?相差多少?
(3)哪些年的居民消費價格指數與1989年的相當?
(4)圖中A點表示什么?
(5)你能夠大致地描述1986—2000年價格指數的變化情況嗎?試試看.
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