冀教版六年級數學上冊《放大與縮小》比例尺PPT下載，共22頁。
學習目標
1.結合具體情境，經歷認識圖形的放大和縮小，以及把圖形放大或縮小的過程。
2.了解放大和縮小的含義，能在方格紙上按比例將簡單圖形放大或縮小。
3.積極參與數學活動，獲得成功的體驗，體會圖形的相似，發展空間觀念。
新知探究
大家請看圖中的老奶奶手中拿的什么？它有什么作用？
放大鏡！它把報紙中的文字放大了。
保持物體或圖形原來的形狀不變而使物體的圖象或圖形變大，叫做放大。
照片中的景物和實際的景物形狀完全相同，就是比實物縮小很多。
保持物體或圖形原來的形狀而使物體的圖象或圖形變小，叫做縮小。
討論：在生活中，你還見過哪些放大與縮小的現象？
用復印機可以放大，也可以縮小。
它們大小不同，形狀完全一樣。
第二個三角形的邊長是第一個邊長的2倍。
圖形邊長放大到原來的2倍、3倍，圖形還是等邊三角形，每個角的大小不變。
說一說，第一個三角形和第三個三角形比較，可以怎樣說？
第一個三角形的邊長放大到原來的3倍得到第三個圖形。
第一個三角形的邊長是第三個三角形邊長的 1/3 。
第三個三角形的邊長縮小到原來的 1/3 后得到第一個三角形。
課堂小結
保持物體或圖形原來的形狀而使物體的圖象或圖形變大，叫做放大。
保持物體或圖形原來的形狀而使物體的圖象或圖形變小，叫做縮小。
在方格紙上按一定比例將圖形放大或縮小可以分為三步:
一看：看原圖每邊占幾格；
二算：計算按給定的要求將圖形的各邊放大或縮小后得到的新圖形每邊各占幾格；
三畫：按計算出的邊長畫出原圖的放大或縮小后的圖形。
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