《光的傳播》光現象PPT課件4 知識與技能目標 1.了解光源，理解光的傳播規律以及現象和應用。 2.知道光在真空中的速度 3.會用光線來表示光的傳播路徑。 一、光源：能夠發光的物體叫做光源 1、自然光源：太陽、恒星等 2、人造光源： 信息整合 發光的物體 自然...
《光的傳播》光現象PPT課件3 探究問題: 1、光可以在哪些物質中傳播 2、光在這些物質中沿什么路線傳播 3、光總是沿這樣的路線傳播嗎？有沒有條件限制？ 提供器材:激光筆、一杯水、果凍、桌子、書。 探究：光可以在以上哪些物質中傳播？ 結論：光可以在水、果...
《光的傳播》光現象PPT課件2 物理學中，把能自行發光的物體稱為光源 光源的分類 天然光源：太陽、螢火蟲、水母、電鰻等等 人造光源：開著的燈、點燃的蠟燭等等 注意：月亮不是光源。 設計和進行實驗 光在空氣中－－沿直線傳播 光在水中－－沿直線傳播 光在玻...
《光的傳播》光現象PPT課件 【體驗1】認識光源 ①恒星 ②月亮 ③太陽 ④鉆石 ⑤點燃的蠟燭 ⑥電燈 ⑦電視屏幕 ⑧螢火蟲 ⑨燭光魚 上述物體中(1)一定發光的是_______(2)一定不發光的是_______(3)可能發光的是_______。 提示:(1)①③⑤⑧⑨ (2)②④ (3)⑥⑦...
《聲現象在科技中的應用》聲現象PPT課件4 自習課文，回答問題 1、聲波的頻率范圍是多少？ 10-4～1012Hz 2、正常人耳朵聽到聲音的頻率范圍是多少？ 20 ～20000Hz 3、狗能聽到的聲音最高頻率是多少？ 50000Hz 4、什么是超聲？ 頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲 5...
《聲現象在科技中的應用》聲現象PPT課件3 知識回顧 1.人耳聽到的頻率范圍是_______赫茲到_________赫茲。 2.大于20000赫茲的聲波叫__________ 3.小于20赫茲的聲波叫__________ 超聲波 1.超聲波 高于20 000Hz的聲波稱為超聲波. 蚊子、貓、狗和家畜等動物能聽...
《聲現象在科技中的應用》聲現象PPT課件2 超聲波 蝙蝠在夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子而且無論怎 樣，從沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。 有趣的探究 科學家做了一個實驗：用蠟把蝙蝠的眼睛封起來，讓他繼續飛行，結果它不...
《聲現象在科技中的應用》聲現象PPT課件 【體驗】試一試聽一聽 活動:如圖所示取一個圓柱形食品罐一端開一個圓孔另一端將底面去掉蒙上橡皮膜并用橡皮筋扎緊。在桌子上點燃蠟燭燭焰不再搖晃時將圓筒的開口對著蠟燭手敲擊橡皮膜。 手敲擊橡皮膜時蠟燭...
《噪聲與環?！仿暚F象PPT課件4 噪聲的危害和控制 情境導入： 請聯想下面生活現象中的聲音： 1.音樂廳里演奏的樂曲 2.公路旁邊的汽車發動機聲 哪段聲音好聽？為什么？ 自學 自學課本42-44頁內容，完成自學提綱內容。 1、閱讀課本第一部分，分別從物理學角度和...
《噪聲與環?！仿暚F象PPT課件3 噪音 噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。 噪聲是一種主觀評價標準，即一切影響他人的聲音均為噪聲，無論是音樂或者機械聲等等。 從環境保護的角度看，凡是影響人們正常學習，工作和休息的聲音凡...
《噪聲與環?！仿暚F象PPT課件2 一、噪聲的來源 1、噪聲的含義 注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同 （1）從物理角度來說：發聲體做無規則振動時發出的聲音 物理學角度的噪聲:是發聲體做無規則振動時發出的聲音. （2）從環境保護的角度來說：凡是妨礙人...
《噪聲與環?！仿暚F象PPT課件 【體驗1】感受樂音和噪聲 活動1:(1)聽一段優美的音樂;(2)用鐵釘刮玻璃聽聽產生的聲音。 活動2:(1)大家一起來唱一首歌;(2)大家都在上自習一個同學在旁邊大聲歌唱。 (1)活動1中你喜歡哪一種聲音?為什么? (2)活動2中哪一種歌聲...
《樂音》聲現象PPT課件3 樂音的三要素 音調指聲音的高低 響度聲音的強弱 音色聲音的品質與特征 樂音的三要素音調 音調：聲音的高低 實驗探究一 如圖所示，將一把鋸條壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋸條，哪次振動的幅度...
《樂音》聲現象PPT課件2 一、音調 什么是音調？ 結論：音調－－是指樂音的高低。 音調的高低與什么有關？ 實驗探究： 實驗一：拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一次快些，一次慢些，，你能判別出它們發出聲音的差別嗎？ 結論：音調的高低是由聲源振動...
《樂音》聲現象PPT課件 【體驗1】感覺聲音的高低 活動:準備一把彈性較好的鋼尺使其振動發聲。 活動1:按如圖所示放好鋼尺使其伸出桌面的長度較短撥動鋼尺聽其發出的聲音。 活動2:使鋼尺伸出桌面的長度較長一些用相同大小的力再次撥動鋼尺聽其發出的聲音...
《聲音的產生與傳播》聲現象PPT課件11 探究聲音的產生 試一試: 一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水，怎樣使它們發出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？ 想一想： 上述物體發聲與不發聲時有什么不同？物體發聲時有什么共同特征？ 聲音的產生 固...
《聲音的產生與傳播》聲現象PPT課件10 聲音的產生 實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發出聲音。 你發現什么現象？________ 你知道什么在振動嗎？_____ 實驗2：撥動拉緊的橡皮筋 你聽到聲音了嗎？ ______ 橡皮筋在做怎樣的運動？______ 實驗3：敲擊一下音叉...
《聲音的產生與傳播》聲現象PPT課件9 【體驗1】聲音的產生 活動1:如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋撥動張緊的橡皮筋觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化。 活動2:邊說話邊用手指輕輕觸摸聲帶部位感受聲帶是否振動。 (1)活動1中撥動橡皮筋________(選填能或不能)...
《聲音的產生與傳播》聲現象PPT課件8 一、聲音的產生 請讓桌上的物品分別發出聲音。 橡皮筋 鋼尺 音叉 思考: (1) 正在發聲的物體有什么共同特征。 (2) 觀察物體發聲時與不發聲時有何區別。 (3) 怎樣使正在發聲的物體停止發聲。 總結： 聲音產生的條件是_____...
《聲音的產生與傳播》聲現象PPT課件7 學習目標 1.聲音是怎樣產生的？ 2.聲音是怎樣傳到我們人耳的？ 3.我們人耳是怎樣聽到聲音的？ 一. 聲音的產生 物體發聲時的共同特征是： 聲音是由物體的振動產生的。振動停止，發聲也停止。 發聲的物體叫做聲源 1、箜篌...