人教版高中語文必修二《諫逐客書》PPT精品課件，共47頁。
學習目標
1.學習有關文言知識，提高文言文閱讀能力。
2.掌握《諫逐客書》的觀點和層層推進的論證方法，體會課文采用鋪陳、排比和對偶增強表達效果的藝術特色。
3.理解《與妻書》蘊含的深沉而崇高的愛國情感。
4.理解作者所表現出來的時代使命和個人抱負。
作者李斯
李斯，戰國末楚國上蔡人。
秦朝著名政治家、文學家和書法家。
少為郡吏，曾從荀卿學。
戰國末入秦，初為秦相呂不韋舍人，被任命為郎。旋任長史，拜客卿。
秦始皇統一全國后，任廷尉，后任丞相。
始皇帝死后，與趙高矯詔迫扶蘇自殺，立胡亥為帝。
后被趙高誣為謀反，具五刑，腰斬于咸陽市，夷三族。
第4段得出什么結論？在文中的作用是什么？
結論：驅逐客卿必將造成秦國危亡。
作用：總結深化，呼應前文。
第一，“物不產于秦，可寶者多”照應第2段對物的取舍標準(必秦國之所生然后可)；
第二，“士不產于秦，而愿忠者眾”照應第2段對人的取舍標準(非秦者去，為客者逐)；
第三，“今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯”照應第3段逐客的危害，指出逐客必然造成秦國的危亡；
第四，“求國無危，不可得也”最后兩句與開頭論點“竊以為過矣”相呼應，首尾相連，前后貫通。
學習本文有什么現實意義？
當前國際競爭的實質是以經濟實力和科技實力為基礎的綜合國力的較量。發展經濟和科技關鍵靠人才?！吨G逐客書》在人才觀方面能給我們有益的啟迪。
1.確立人才資源意識。人才也是一種資源，并且是第一資源，要廣納賢才。
2.要克服重物輕人、見物不見人的傾向。堅持“以人為本”的原則，人才是最重要的無形資本，把發現、培養、吸引、穩定人才作為人才管理的核心理念。
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