北師大版八年級數學下冊《不等關系》一元一次不等式和一元一次不等式組PPT免費課件，共13頁。
學習目標
1.了解不等式的意義，能根據條件列出不等式，能用實際生活解釋簡單不等式的意義．
2.經歷由具體實例建立不等式模型的過程，進一步發展符號感與問題數學化的能力．
3.通過用不等式解決實際問題，感受數學與人類生活的密切聯系，激發學習數學的信心和興趣.
通過探尋實際問題中的不等式關系認識不等式.
根據實際問題建立合理的不等關系.
創設情境，導入新課
問題1：識圖理解．
同學們知道上圖中的數字分別代表什么含義嗎？
問題2：猜體重．
實踐探究，交流新知
活動1 如圖，用兩根長度均為lcm的繩子分別圍成一個正方形和一個圓．
(1)如果要使正方形的面積不大于25cm^2，那么繩長𝑙應滿足怎樣的關系式？
(2)如果要使圓的面積不小于100cm^2，那么繩長l應滿足怎樣的關系式？
(3)當l=8時，正方形和圓的面積哪個大？l=12呢？改變l的取值再試一試，由此你能得到什么猜想？
活動2 鐵路部門對旅客隨身攜帶的行李有如下規定：每件行李的長、寬、高之和不得超過160cm. 設行李的長、寬、高分別為acm，bcm，ccm，請你列出行李的長、寬、高滿足的關系式.
活動3 通過測量一棵樹的樹圍(樹干的周長)可以估算出它的樹齡．通常規定以樹干離地面1.5m的地方為測量部位．某樹栽種時的樹圍為6m，在一定生長期內每年增加約3m，設經過𝑥年后這棵樹的樹圍超過30m，請你列出𝑥滿足的關系式．
一般地，用符號“<”(或“≤”)，“>”(或“≥”)連接的式子叫做不等式．注意：用“≠”表示不等關系的式子也是不等式．
開放訓練，體現應用
例1 用適當的符號表示下列關系：
(1)a是非負數；
(2)直角三角形斜邊c比它的兩直角邊a，b都長；
(3)x與17的和比它的5倍??；
(4)兩個數的平方和不小于這兩個數積的2倍．
解：(1)a≥0
(2)c>a，c>b
(3)x＋17<5x
(4)設這兩個數分別為x，y，則x2＋y2≥2xy.
例2 請設計不同的實際背景來表示下列不等式：
（1）x+y≤5； （2）2x+1≥3.
課堂小結，整體感知
1.課堂小結：
本節課學到了什么知識？
（1）一般地，用符號“<”(或“≤”)，“>”(或“≥”)連接的式子叫做不等式；
（2）列不等式的關鍵 ：抓住關鍵詞弄清不等關系，表示數量之間的不等關系；
（3）列不等式的步驟：①分析題意，找出題意中的各種量；
②尋找各種量之間的不等關系；
③用代數式表示各種量；
④用適當的不等符號表示不等關系的量連接起來.
2．布置作業：
(1)教材第38頁隨堂練習．
(2)教材第38～39頁習題2.1第1，2，3，4題.
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