《統計調查》數據的收集、整理與描述PPT
第一部分內容：學習目標
1.能用自己的語言描述什么是抽樣調查，弄清全面調查和抽樣調查的特點
2.理解總體、個體、樣本、樣本容量等概念
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統計調查PPT，第二部分內容：創設情景 明確目標
小明的媽媽讓他去買一盒火柴，并叮囑他一定要試試火柴能否劃著。過了一會兒，小明回家，高興的對媽媽說：“火柴全是好的，我一一都試過了。”你認為小明做法對嗎？
問題1.兒子采用了什么調查方式?
2.你認為兒子采用的方法合適嗎？為什么？
3.你準備用什么方式進行調查呢?
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統計調查PPT，第三部分內容：合作探究 達成目標
探究點一 抽樣調查及相關概念
活動 某中學共有2 000名學生，想了解全校學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目的喜愛情況，請同學們想一想怎樣調查．
抽樣調查：
只抽取一部分對象進行調查，然后根據調查數據推斷全體對象的情況，這種調查方法叫做抽樣調查．
要考察的全體對象稱為總體．
組成總體的每一個考察對象稱為個體．
被抽取的那些個體組成一個樣本．
樣本中個體的數目稱為樣本容量．
統計調查一般有哪些方式？各有什么特點？
全面調查和抽樣調查是收集數據的兩種方式.全面調查收集的數據全面、準確，但一般花費多、耗時長，而且某些調查不宜用全面調查；抽樣調查具有花費少、省時的特點，但抽取的樣本是否具有代表性，直接關系到對總體估計的準確程度.
探究點二 描述數據的方法
廚師在嘗湯前，為什么先要將湯攪拌一下呢？
嘗湯可以估計出整鍋湯的味道,和全面調查有所不同，用的是抽樣調查的方法．你能說出抽樣調查方法的一些特點嗎？
你還能舉出一些利用抽樣調查方法進行調查的例子嗎？
在這個調查中，你能分別說出什么是個體、總體、樣本、樣本容量嗎？
活動中用抽樣調查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為什么合理．
活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較合適？選取樣本時要每一個個體要有相等的機會被抽到，為什么？
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統計調查PPT，第四部分內容：總結梳理 內化目標
總體
簡單隨機抽樣
抽取樣本 收集數據
描述、分析數據
樣本情況
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