人教版五年級數學下冊《最大公因數》分數的意義和性質PPT免費課件(第2課時)，共18頁。
學習目標
1．理解公因數和最大公因數的意義。
2．用公因數的有關知識來解決生活中的實際問題。
導入新知
同學們，怎樣求兩個數的公因數和最大公因數？兩種特殊情況怎樣求最大公因數？
合作探究
假如現在老師要去購買地磚,請問老師可以選擇邊長為多少分米的地磚?邊長最大是幾分米?
1.動手操作:用一張長16厘米,寬12厘米的長方形紙代表長16分米,寬12分米的貯藏室地面。
請同學先討論一下正方形地磚的邊長可以是幾分米,然后在紙上畫出你們的想法,設計幾種方案。
2.展示交流。
(1)展示邊長是4的方案,介紹一下你們的設計,為什么會想到邊長是4呢?
(2)還有其他方法嗎?展示邊長是2的方案,你是怎么想到邊長是2呢?
(3)還有別的方法嗎?展示邊長是1的方案,你是怎么想到邊長是1呢?
(4)還有沒有別的鋪法?邊長是3分米的地磚行嗎?為什么?
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