人教版七年級數學下冊《有序數對》平面直角坐標系PPT免費下載，共14頁。
創設情境,引入課題
我們都有去影劇院看電影的經歷，你一定知道，影劇院對觀眾席的所有座位都按“幾排幾號”編號，以便確定每一個座位在影劇院中的位置。這樣，觀眾就能根據入場券上的“排數”和“號數”準確地“對號入座”。
合作探究
如圖，是一個教室平面圖，老師想邀請五個同學參加由老師組織的數學討論活動，你能幫老師找到他們嗎？下面是五個同學的座位：
（1,5），（2,4），（4,2），（3,3），（5,6）
問題1：確定一個位置需要幾個數據？
（2,3）
如圖，是一個教室平面圖，老師想邀請五個同學參加由老師組織的數學討論活動，你能幫老師找到他們嗎？下面是五個同學的座位：
（1,5），（2,4），（4,2），（3,3），（5,6）
不知道哪個是排，哪個是列
問題2：如果不先約定“誰在前誰在 后”能確定位置嗎？
如圖，是一個教室平面圖，老師想邀請五個同學參加由老師組織的數學討論活動，你能幫老師找到他們嗎？下面是五個同學的座位：
（1,5），（2,4），（4,2），（3,3），（5,6）
約定“列數在前，排數在后”
問題2：如果不先約定“誰在前誰在 后”能確定位置嗎？
問題3：（2，4）和（4,2）代表的 （4,2） 座位是同一個位置嗎？
定義
有序數對的定義：
我們把這種有順序的兩個數a與b組成的數對，叫做有序數對，記做（a，b）
當a≠b時， (a，b)與(b，a)是兩個不同的位置。記法：1.小括號
練習：這是某班幾個同學寫出來的幾個有序數對，誰寫對了？ 2.兩數用逗號隔開
A（5、9）（×） B（x，y）（√） C 4，6（×）
D（a b）（×) E（b，9）（√）
注意：1.數a與b是有順序的；
2.數a與b是有特定含義的；
3.有序數對表示平面內的點，每個點與有序數對一一對應
回歸生活，感受定義
街在前，巷在后
如圖，甲處表示2街與５巷的十字路口，乙處表示５街與2巷的十字路口
如果用（2，5）表示甲處的位置，那么“（2，５）ꢀ（3，5） （４，５） （5，5） （5，4） （5，3） （5，2）”表示從甲處到乙處的一種路線. 請你用有序數對寫出幾種由從甲處到乙處的路線。
課堂小結
1.有序數對：
我們把這種有順序的兩個數a與b組成的數對，叫做有序數對，記做（a,b）
當a≠b時， (a，b)與(b，a)是兩個不同的位置。
2.思想方法 相互轉化
有序數對 點的位置 數形結合
規則：
老師說出一個有序數對，為了相互加油，這個有序數對所代表的同學要站起來與老師擊個掌。我們約定“列數在前，排數在后”。同學們準備好了嗎？
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