《分式》PPT課件2
教學目標、重點、難點
能用分式表示現實情境中的數量關系,
體會分式的模型思想,進一步發展符號感。
了解分式的概念,明確分式與整式的區別。
在土地沙化問題中,
體會保護人類生存環境的重要性。
了解分式的形式,并理解分式概念中的一個特點:分母中含有字母;一個要求:字母的取值限制于使分母的值不得為0。
求一個分式有意義的條件。
1、下列兩個整數相除如何表示成分數的形式:
3÷4=_____, 10 ÷ 3=_____ ,
12 ÷11=_____, -7 ÷2=_____ .
2、在代數式中,整式的除法也可以類似地表示。
試用用類似分數的形式表示下列整式的除法:
⑴ 90÷x 可以用式子_____ 來表示。
60÷(x-6)可以用式子_____ 來表示。
(2) n公頃麥田共收小麥m噸,
平均每公頃產量可以用式子_____ 噸來表示.
... ... ...
1、當x取什么值時,下列分式有意義?
(1)8/x-1 (2) 1/x²-9
解⑴:由分母x-1=0,得 x=1.
所以當x≠1時,分式8/x-1有意義.
(2):由分母 x2-9=0,得 x=±3。
所以當 x≠±3 時,分式1/x²-9有意義。
感悟與反思
1、這節課你有哪些收獲?
2、目前 ,你學到了哪些式子?能舉幾個例子嗎?
3、區分整式與分式的依據?分式成立有條件嗎?
學習方法指導:
分式是表示具體情景中數量的模型,分式是分數的
代數化 ,所以其性質與運算是完全類似的。
數學(分式)與現實世界密切聯系。
以前用字母表示數量關系是整式,以后表示數量關系的式子可以是分式。
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