人教版七年級數學上冊《絕對值》有理數PPT教學課件，共21頁。
學 習 目 標
1.理解、掌握絕對值的概念,體會絕對值的作用.
2.(課標)借助數軸理解絕對值的意義,掌握求有理數的絕對值的方法,知道|a|的含義(這里a表示有理數).
3.體驗運用直觀知識解決數學問題的過程.
合 作 探 究
觀察數軸，并完成填空
數軸上，表示5的點與原點的距離是__,
表示3.5的點與原點的距離是___,
表示-3的點與原點的距離是___,
表示-4.5的點與原點的距離是_____,
表示0的點與原點的距離是______.
合 作 探 究
兩輛汽車從同一處O出發，分別向東、西方向行駛10 km ，到達A，B 兩處，它們的行駛路線相同嗎？它們的行駛路 程相同嗎？
結論：它們的行駛路線不同，行駛路程相同.
新 知 小 結
概念：一般地，數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值，記作|a|。
這里的a可以是負數，正數和0.
圖中A,B兩點分別表示數___________,它們與原點的距離單位都是____1_0個長度單位，所以它們的絕對值都是____1_0，即10|=10，|-10|=10
典 例 精 析
1. 絕對值是7的數有幾個？各是什么？有沒有絕對值是-2的數？
答：絕對值是7的數有兩個，各是7與-7． 沒有絕對值是-2的數．
2.絕對值是0的數有幾個？各是什么？
答：絕對值是0的數有一個，是0．
3.絕對值小于3的整數一共有多少個？
答：絕對值小于3的整數一共有5個， 它們分別是-2，-1，0，1，2．
隨 堂 練 習
2.－2的絕對值是____，說明數軸上表示－2 的點到____的距離是____個長度單位.
3.－0.8的絕對值是____ .
4.口答：|＋6 |＝ | |＝ | 8.2 |＝
課 堂 總 結
1、絕對值的幾何意義：
數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值，記作： |a|．
2、絕對值的代數意義：
一個正數的絕對值是它本身．即如果a＞0，那么|a|＝a．
一個負數的絕對值是它的相反數．即如果a＜0，那么|a|＝-a
0的絕對值是0．即如果a=0，那么|a|＝0．
3、絕對值的非負性：|a|≥0．
4、相反數的絕對值的關系：相等．
有理數的大小比較
學 習 目 標
1.利用絕對值的概念，借助與數軸比較兩個有理數的大小.
2.通過探索比較兩個負數的大小的過程，體會數形結合思想的運用.
新 課 導 入
已知某一天A、B、C、D、E五個地區的的最低氣溫為：
A：6℃ B：－8℃ C：0℃ D：8℃ E：－10℃
你能將上述五個地區的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎？
C A D E B
< －8℃ < 0℃ < 6℃ < 8℃－10℃
將6、-8、0、8、-10這五個數在數軸上表示出來，并思考這五個數的大小與它們在數軸上的位置有什么關系?
新 知 小 結
數學中規定：在數軸上表示有理數，它們從左到右的順序，就是從小到大的順序，即左邊的數小于右邊的數.
小 大
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
由這個規定可知：
-6<-5，-5<-4，-4<-3，-2<0，-1<1，….
典 例 精 析
在數軸上表示數-2，0，-5，3.5，比較它們的大小，
并按照從小到大的順序用“＜”號連接.
解：如圖所示：
-5 -2 0 3.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
將它們按從小到大的順序排列為：
－5 < －2 < 0 < 3.5.
合 作 探 究
問題1：對于正數、0和負數這三類數，它們之間有什么大小關系
？ 正數大于0，0大于負數，正數大于負數．
問題2：兩個負數之間如何比較大??？
兩個負數，絕對值大的反而?。?/p>
例如，1 ＞ 0，0 ＞ -1，1 ＞ -1，-1 ＞ -2.
典 例 精 析
異號兩數比較大 比較下列各對數的大?。?/p>
小，要考慮它們-(-1)和-(+2)；的正負.
解：先化簡，-(-1)＝1，-(+2)＝-2，因為正數大于負數，所以1＞-2，即-(-1)＞-(+2).
隨 堂 練 習
比較下列各組數的大?。?/p>
（1）5和-9； （2）-17和-23；
（3）|-4.5|和-3.7 （4）-|-3|和-(-3).
解：(1)5>-9； (2)-17>-23；
(3)|-4.5|>-3.7； (4)-|-3|<-(-3).
拓 展 提 升
如果a是有理數，試比較|a|與－3a的大?。?/p>
解析：因為a的正負情況不能確定，所以需要進行分類討論.
解：當a＞0時，|a|>0，－3a＜0，所以|a|>－3a；
當a=0時，|a|=0，－3a=0，所以|a|=－3a；
當a＜0時，|a|=－a＞0，－3a＞0，－3a＞－a，所以|a|＜－3a.
課 堂 總 結
比較有理數大小的方法
1.數軸上表示的兩個數，左邊的數小于右邊的數．
2.正數大于0，0大于負數，正數大于負數；兩個負數，絕對值大的反而?。?/p>
... ... ...
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