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  • 《二元一次方程與一次函數》二元一次方程組PPT課件2

    《二元一次方程與一次函數》二元一次方程組PPT課件2

    《二元一次方程與一次函數》二方元一次程組PPT課件2 回顧與思考 二元一次方程組與一次函數有何聯系? 二元一次方程組的解是它們對應的兩個一次函數圖象的交點坐標;反之,兩個一次函數圖象的交點也是它們所對應的二元一次方程組的解. 正因如此,方程問題可以...

  • 《二元一次方程與一次函數》二元一次方程組PPT課件

    《二元一次方程與一次函數》二元一次方程組PPT課件

    《二元一次方程與一次函數》二元一次方程組PPT課件 想一想: 1.方程x+y=5的解有多少個? 2.點(05) (50) (23) 在一次函數y=-x+5的圖象上嗎? 3.在一次函數y=-x+5的圖象上任取一點,它的坐標適合方程x+y=5嗎? 4.以方程x+y=5的解為坐標的所有點組成的圖象...

  • 《應用二元一次方程組—里程碑上的數》二元一次方程組PPT課件3

    《應用二元一次方程組—里程碑上的數》二元一次方程組PPT課件3

    《應用二元一次方程組里程碑上的數》應用二元一次方程組PPT課件3 (1)一個兩位數,個位數字是a,十位數字是b,則這個兩位數用代數式表示為______,若交換個位和十位上的數字,得到一個新的兩位數用代數式表示為______. (2)一個兩位數,個位上的數為x,十...

  • 《應用二元一次方程組—里程碑上的數》二元一次方程組PPT課件2

    《應用二元一次方程組—里程碑上的數》二元一次方程組PPT課件2

    《應用二元一次方程組里程碑上的數》應用二元一次方程組PPT課件2 想一想 小明爸爸騎著摩托車帶著小明在公路上勻速行駛,下圖是小明每隔1時看到的里程情況。你能確定小明在12:00時看到的里程碑上的數嗎? 12:00~13:00與13:00~14:00兩段時間內摩托車的行使路...

  • 《應用二元一次方程組—里程碑上的數》二元一次方程組PPT課件

    《應用二元一次方程組—里程碑上的數》二元一次方程組PPT課件

    《應用二元一次方程組里程碑上的數》應用二元一次方程組PPT課件 1. 如果一個兩位數的十位數字為x,個位上的數字為y,那么這個兩位數可表示為___________;如果交換個位和十位數字得到的新兩位數為________. 2. 兩個兩位數分別為x和y,如果將x放到y的左邊就得...

  • 《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件4

    《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件4

    《應用二元一次方程組增收節支》應用二元一次方程組PPT課件4 課前導入 1.某工廠去年的總產值是x萬元 今年的總產值比去年增加了20% 則今年的總產值是__________萬元; 2.若該廠去年的總支出為y萬元 今年的總支出比去年減少了10% 則今年的總支出是_________...

  • 《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件3

    《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件3

    《應用二元一次方程組增收節支》應用二元一次方程組PPT課件3 別忘了:增長部分=原總量增長率 1.某工廠去年的總產值是x萬元 今年的總產值比去年增加了20% 則今年的總產值是__________萬元; 2.若該廠去年的總支出為y萬元 今年的總支出比去年減少了10% 則今...

  • 《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件2

    《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件2

    《應用二元一次方程組增收節支》應用二元一次方程組PPT課件2 增長(虧損)率問題的公式? 1、某工廠去年收入20萬元,今年比去年增加了20%,則今年收入:_______萬元,如果減少了20%,則今年收入:_______萬元, 2、某工廠去年收入20萬元,今年比去年增加了x%...

  • 《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件

    《應用二元一次方程組—增收節支》二元一次方程組PPT課件

    《應用二元一次方程組增收節支》應用二元一次方程組PPT課件 填一填 1.某工廠去年的總產值是x萬元 今年的總產值比去年增加了20% 則今年的總產值是__________萬元; 2.若該廠去年的總支出為y萬元 今年的總支出比去年減少了10% 則今年的總支出是__________萬...

  • 《應用二元一次方程組—雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件3

    《應用二元一次方程組—雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件3

    《應用二元一次方程組雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件3 題目大意 用繩子測量水井的深度.如果將繩子折成三等份,一份繩長比井深多5尺;如果將繩子折成四等份,一份繩長比井深多1尺.繩長、井深各是多少尺? 以繩測井 若將繩三折測之,繩多五尺; 若將繩四折測...

  • 《應用二元一次方程組—雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件2

    《應用二元一次方程組—雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件2

    《應用二元一次方程組雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件2 雞兔同籠是一類有名的中國古算題,最早見于《孫子算經》下卷第31題雉兔同籠,流傳廣泛,許許多多數學應用題都可以轉化成這類問題來解決,或者用解決雞兔同籠問題的解法來解決。 總腳數2-總頭數=兔子...

  • 《應用二元一次方程組—雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件

    《應用二元一次方程組—雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件

    《應用二元一次方程組雞兔同籠》二元一次方程組PPT課件 教學目標 經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程,進一步體會方程(組)是刻畫現實世界的有效數學模型,培養學生的數學應用能力。 教學重點 審清題意。從實際問題中找出正確的等量關系。建立相應的方程...

  • 《解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件

    《解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件

    《解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件 想一想? 問題1:什么是二元一次方程? 答:含有兩個未知數,并且所含未知數的項的次數都是1的方程叫做二元一次方程。 問題2:有那位同學能舉出生活中運用二元一次方程組解決問題的例子。并根據題意列出方程。 李...

  • 《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件4

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件4

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件4 思考 前面這些方程組有什么特點?解這類方程組基本思路是什么?主要步驟有哪些? 特點: 某一個未知數的系數絕對值相同 基本思路:加減消元 主要步驟:二元-一元 解下列二元一次方程組 2x+3y=12 3x+4y=17 解:①3...

  • 《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件3

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件3

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件3 回顧與思考 還記得下面這一問題嗎? 昨天我們8個人去紅山公園玩買門票花了34元. 每張成人票5元每張兒童票3元.他們到底去了幾個成人、幾個兒童呢? 設他們中有x個成人,y個兒童. 我們列出的二元一次方程組為:...

  • 《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件2

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件2

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件2 學習目標 1.理解加減消元法的基本思想,初步體現數學研究中化未知為已知的化歸思想. 2.明確解二元一次方程組的步驟. 3.了解解二元一次方程組的消元思想 . 用代入法解方程組的步驟是什么? 主要步驟: 變形-用...

  • 《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件

    《求解二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件 學習目標 1.掌握用代入法解二元一次方程組的步驟. 2.熟練運用代入法解簡單的二元一次方程組. 3.培養學生的分析能力,能迅速在所給的二元一次方程組中,選擇一個系數較簡單的方程進行變形. 問題1:什么是二元...

  • 《誰的包裹多》二元一次方程組PPT課件2

    《誰的包裹多》二元一次方程組PPT課件2

    《誰的包裹多》二元一次方程組PPT課件2 在某奧運吉祥物專賣柜,某種吉祥物熒光筆價格僅為每枝8元,某種吉祥物毛絨玩偶每只40元. 小明在該專賣柜買了上述兩種物品共10件,一共花了240元,用以收藏和送給親戚朋友.請問:小明一共買了多少枝熒光筆?買了多少...

  • 《誰的包裹多》二元一次方程組PPT課件

    《誰的包裹多》二元一次方程組PPT課件

    《誰的包裹多》二元一次方程組PPT課件 設老牛馱了x個包裹 小馬馱了y個包裹. 老牛的包裹數比小馬的多2個由此你能得到怎樣的方程呢? 老牛的包裹數-小馬的包裹數=2個 x-y=2 若老牛從小馬的背上拿來1個包裹這時它們各有幾個包裹?由此你又能得到怎樣的方程呢?...

  • 《認識二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件2

    《認識二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件2

    《認識二元一次方程組》二元一次方程組PPT課件2 學習目標: 1.了解二元一次方程、二元一次方程組及其解等有關概念,并會判斷一組數是不是某個二元一次方程組的解. 2.通過討論和練習,進一步培養學生觀察、比較、分析的能力. 3.通過對實際問題的分析,使學生...

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